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職業技術學院學生違紀處分條例

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職業技術學院學生違紀處分條例

  職業技術學院學生違紀處分條例

  第一章 總則

  第一條 為了維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序,保障學生身心健康,建設良好的校風、學風,促進學生德智體美全面發展,依據國家教育部《普通高等學校學生管理規定》和《高等學校學生行為準則》,結合學校教育實踐,制定本條例。

  第二條 國家教育部制定和頒布的管理規定、行為準則和學校制定的管理制度,是全體在校學生應當遵守的行為規范。凡在校學生違反國家憲法、法律和公民道德規范,危害黨、國家、人民利益,違反學校管理制度,依照本條例給予紀律處分。

  第三條 對學生的紀律處分要貫徹嚴格教育、嚴格管理的方針,堅持嚴格要求,熱情幫助,懲前毖后,治病救人,做到程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當。

  第四條 對違法、違規、違紀的學生,給予批評教育或者紀律處分。紀律處分的種類分為:

  (一)警告;

  (二)嚴重警告;

  (三)記過;

  (四)留校察看;

  (五)開除學籍。

  第二章 違紀行為的處分

  第五條 學生有下列情形之一,學??梢越o予開除學籍處分:

  (一)違反憲法,反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的;

  (二)觸犯國家法律,構成刑事犯罪的;

  (三)違反治安管理規定受到處罰,性質惡劣的;

  (四)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的;

  (五)剽竊、抄襲他人研究成果、情節嚴重的;

  (六)違反學校規定,嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序,侵害其他個人、組織合法權益,造成嚴重后果的;

  (七)屢次違反學校規定受到紀律處分,經教育不改的。

  第六條 違反國家法律、法令、法規,受到公安部門處罰者:

  (一)被處以治安警告或罰款者,給予記過處分;

  (二)被處以治安拘留者,給予留校察看處分。

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  第七條 偷竊或詐騙國家、集體、私人財物者:

  (一)一次偷竊或詐騙財物的價值在500元(含500元)以下者,給予記過以上處分;

  (二) 一次偷竊或詐騙財物的價值超過500元者,給予留校察看或開除學籍處分;

  (三)盜用他人證件冒領他人錢物,按(一)、(二)款給予處分;

  (四)偷竊或詐騙手段惡劣或屢教不改者,不論偷竊或詐騙的財物多少,均給予開除學籍處分;

  (五)為盜竊作案提供信息、工具,或進行掩蓋或提供偽證者,給予記過以上處分;

  (六)經公安或保衛部門確認實施了盜竊過程但盜竊未遂的,給予嚴重警告以上處分;本人自行終止盜竊行為的,可視其情節減輕處分;

  (七)知情不報者,視其情節,給予警告以上處分;

  (八)犯有此類錯誤的學生,除給予相適應的紀律處分外,應追回贓款贓物,并賠償損失。

  第八條 嚴禁賭博和酗酒。有賭博、酗酒行為者:

  (一)凡以有價證券或其它物品為賭注比輸贏的活動,均屬賭博。參與賭博者,視其情節給予警告或嚴重警告處分。屢次參與賭博者給予記過及其以上處分;

  (二)酗酒滋事、威脅他人、危及他人人身財物安全或擾亂公共秩序,情節較輕者,給予嚴重警告或記過處分;造成嚴重后果者,給予留校察看或開除學籍處分。

  第九條 破壞公共財物者,除照價賠償外,給予下列紀律處分:

  (一)破壞公共財物的價值在500元以下(含500元)者,視其情節,給予警告及其以上處分;

  (二) 破壞公共財物的價值在500元以上者,視其情節,給予記過及其以上處分。

  第十條 肇事、打人、斗毆、作偽證;私藏管制器械或易燃易爆、劇毒物品;為打架提供器械者,分別給予下列處分:

  (一)肇事者

  尋釁滋事挑起事端或激化矛盾,自己雖未動手打人,但造成他人打架斗毆者,給予嚴重警告或記過處分,自己參與打架者,視其造成傷害程度比照相關條款加重一級處分。

  (二)打人者

  1、動手打人未傷他人者,給予警告或嚴重警告處分;

  2、致他人輕微傷者,給予記過或留校察看處分;

  3、致他人輕傷及以上者,給予留校察看或開除學籍處分;

  4、尋釁報復打人者:

  (1)未傷及他人者,給予記過處分;

  (2)致他人輕微傷者,給予留校察看處分;

  (3)致他人輕傷及以上者,給予開除學籍處分。

 ?、党中荡蛉苏?,分別按本款所列各項加重一級處分。

  (三)策劃或為首聚眾打架或群毆者:

 ?、辈邉澔蚓郾姶蛉?,經發現制止尚未造成后果的,給予記過處分;

 ?、苍斐奢p微傷的,給予留校察看處分;

 ?、吃斐奢p傷及其以上的,給予開除學籍處分。

  (四)被邀參與打人或群毆者:

 ?、彪m未動手,但使矛盾激化或事態擴大者,給予警告或嚴重警告處分;

 ?、矂邮执蛉?,按本條第二款相應項所列給予處分。

  (五)偏袒、作偽證或私下了結糾紛者:

 ?、币?ldquo;勸架”為名,偏袒一方,致使事態擴大,視其情節輕重和造成的后果,給予警告以上處分;

 ?、补室鉃樗俗鱾巫C,給調查工作造成困難者,給予嚴重警告以上處分;

 ?、畴m未參與但知情不報或擅自找有關各方私自了結者,給予嚴重警告處分;

 ?、礊榇蚣芴峁┢餍嫡撸?/p>

 ?、盼丛斐珊蠊?,給予警告直至嚴重警告處分;

 ?、圃斐珊蠊?,給予留校察看或開除學籍處分。

  (六)私藏、攜帶公安管制器械或易燃易爆、劇毒物品,給予記過以上處分;造成后果者,給予留校察看或開除學籍處分。

  (七)凡有前述各款中兩款或兩款以上者,除按錯誤中應當受到的最高處分處理外,再加重一級處分。

  (八)因打人或群毆造成的財物損失、產生的醫療等費用,一律由責任者承擔;責任人為兩人或兩人以上者,由學?;蚬膊块T根據具體情況裁定各自賠償的份額。

  第十一條 無故曠課者:

  (一)一學期內累計曠課10-19學時者,給予警告處分;

  (二)一學期內累計曠課20-29學時者,給予嚴重警告處分;

  (三)一學期內累計曠課30-39學時者,給予記過處分;

  (四)一學期內累計曠課40-49學時者,給予留校察看處分;

  (五)一學期內累計曠課50學時以上者,給予開除學籍處分;

  不參加學校組織的活動而擅自離校者,每天按曠課6學時計算。

  第十二條 考試作弊者:

  (一)除第五條第四項外的其他作弊者給予記過處分;

  (二)用語言威脅監考人員者,視情節給予記過及其以上處分;

  (三)對監考人員采用報復行為的,給予留校察看或開除學籍處分;

  (四)違反考場規則者,視其情節,給予警告或以上處分;擾亂考場秩序者,給予記過或留校察看處分。

  第十三條 有下列行為者:

  (一)從事或參與有損學生形象、有損社會公德的活動,視其情節及造成的后果,給予警告及其以上的紀律處分;

  (二)有流氓滋擾行為,視其情節給予留校察看或開除學籍處分;

  (三)參與收看淫穢書刊、錄相,經教育不改者,給予嚴重警告以上處分;

  (四)制作、復制、傳播、隱匿淫穢物品者,給予留校察看或開除學籍處分;

  (五)違規在集體宿舍留宿異性,視其情節,給予記過直至開除學籍處分;

  (六)賣淫、嫖娼以及介紹或容留賣淫、嫖娼者,給予開除學籍處分。

  第十四條 有下列擾亂公共秩序、危害公共安全、破壞公共設施、侵犯道德權利等行為之一,并造成不良影響者:

  (一)在飯廳、餐館、宿舍或其他公共場所酗酒、哄鬧等擾亂公共秩序,視情節給予嚴重警告及其以上處分;

  (二)擾亂課堂、宿舍、會場、運動場、影劇院等場所公共秩序的,視情節輕重給予嚴重警告及其以上處分;

  (三)違規使用大功率電器,視情節輕重,給予嚴重警告以上處分;

  (四)破壞學校電源、廣播、通訊等公共設施者,視其情節,給予記過及其以上處分;

  (五)學生寢室嚴禁使用煤油爐、酒精爐等燃器具,嚴禁在寢室點蠟燭,違反上述規定者,視其情節分別給予下列處分:

 ?、痹趯嬍沂褂妹河蜖t、酒精爐等燃器具,或在寢室點蠟燭,屢教不改者,給予警告及其以上處分;

 ?、策`反學校規定使用燃器具,大功率電器、點蠟燭等造成火災損失者,除賠償經濟損失外,給予下列處分:

 ?、艙p失在500元以下者,視其情節給予嚴重警告至記過處分;

 ?、茡p失在500元以上者,視其情節給予記過直至開除學籍處分;

 ?、乔楣潎乐鼗蛴腥藛T傷亡者,給予開除學籍處分并移交司法機關處理;

  (六)隱匿、毀棄和私拆他人郵件者,視其情節給予嚴重警告及其以上處分;

  (七)利用發送信息、電話、匿名信件、惡意騷擾、攻擊他人,視其情節給予警告及其以上處分;

  (八)涂改或偽造證件、證明、票據等欺騙他人或組織者,給予警告及其以上處分;

  (九)阻礙國家工作人員依法執行公務、阻礙學校管理人員依校規校紀履行職責者,視其情節給予記過及其以上處分;

  第十五條 擅自到校外租房居住者,給予嚴重警告及其以上的處分;經教育不改正,拒絕搬回學生宿舍住宿者,給予記過及其以上處分。

  第十六條 私自下河、下江、下塘游泳者,給予記過及其以上處分,造成的一切后果由本人負責。

  第十七條 侵犯學校權益或參與非法經商活動者,分別給予以下處分:

  (一)弄虛作假騙取學校獎學金、困難補助、助學貸款等,除收回所得資金外,給予記過及其以上處分;

  (二)泄露學??萍汲晒凹夹g機密,私自轉讓、使用學??萍汲晒?,視其情節給予記過及其以上處分;

  (三)未經批準在校園內從事違規違紀的經商活動,給予警告及其以上處分;

  (四)學生參與非法傳銷活動給予警告或嚴重警告處分,組織非法傳銷活動者給予留校察看或開除學籍處分。

  第十八條 利用計算機等技術手段違紀者,除賠償所造成的損失外,視其情節,分別給予嚴重警告及其以上處分:

  (一)利用計算機或其他科技手段盜竊國家、集體和他人財產及有價值的數據資料或騙取服務的;

  (二)未經允許擅自使用學?;蛩擞嬎銠C、電話或其他設備,給學?;蛩嗽斐奢^大損失的;

  (三)故意篡改、刪除或破壞他人計算機數據,造成損失的;

  (四)利用計算機網絡傳播有害信息登陸非法網站的;

  (五)破壞或攻擊網絡系統,影響網絡正常使用和安全者。

  第十九條 學生吸毒、販毒、制毒者,給予開除學籍處分。

  第二十條 畢業實習學生違反職業道德,視其情節,給予嚴重警告及其以上處分。

  第三章處分的減輕與加重

  第二十一條有下列情形之一者,可以減輕處分:

  (一)主動報告、交待錯誤的;

  (二)主動檢舉共同違紀人的問題經查證屬實的;

  (三)主動挽回損失或者有效地阻止危害結果發生的;

  (四)有其它立功表現的。

  第二十二條有下列情形之一者,可以加重一級處分:

  (一)違紀后,不主動到有關部門交待問題或認錯態度不好的;

  (二)威脅、報復檢舉人和證人的;

  (三)違紀者隱瞞事實真相的;

  (四)違紀者故意拖欠賠償費用的;

  (五)包庇、慫恿他人違紀或嫁禍于人的;

  (六)屢教不改,再次違紀的。

  第四章違紀行為的調查和處理程序

  第二十三條 對學生違紀行為的調查

  (一)對學生違紀行為的調查。學生違反治安保衛方面的紀律,由保衛處

  負責調查,違紀學生所在系和有關部門協助調查;學生違反學習和考試紀律,由教務處負責查證,違紀學生所在系協助調查;學生的其他違紀,原則上由違紀學生所在系負責調查;對跨系學生的其他違紀行為,由學生處調查;

  (二)學生違紀后,負責調查的部門應及時對當事人進行批評教育,責令其寫出書面檢討(檢討中必須陳述清楚錯誤事實),并對違紀事實進行查證,收集必要的旁證材料;

  (三)學生違紀、違規行為的調查工作,一般應在七個工作日內完結。特殊情況需延長,應說明原因,由負責調查的部門報經主管校領導同意。

  第二十四條違紀學生的處分程序

  (一)負責調查的部門調查結束后,將調查報告和有關材料移送學生所在系,系應立即核對本人檢討的事實與調查結果是否相符,對回避事實,認識不深刻者,應予批評教育,講明政策,令其重新寫出書面檢討。凡屬比照本條例應當給予紀律處分的,應根據有關條款提出處分建議或決定,報學生處;

  (二)學生處負責審核各系對違紀學生處分建議報告或決定,如對違紀事實有疑問或對量紀有異議,有責任要求有關部門復核事實、重新量紀或提出意見;

  (三)學校作出處分決定之前,由系或學生處聽取學生及其代理人的陳述和申辯(記過以下處分由系聽取,記過以上處分由學生處聽?。?;

  (四)根據本條例,凡受處分學生由學校出具處分決定書,其中處分為開除學籍者,由學生處報校長會議研究決定,并報省教育廳備案。因政治問題而給予開除學籍處分的,報省教育廳審批;

  (五)處分決定書由違紀學生所在系送交本人或家長,或采用郵寄送達、留置送達、公告送達等方式送達。如被處分學生有異議,可以在五個工作日內向學校學生申訴處理委員會提交書面申訴材料,學校學生申訴處理委員會在十五個工作日內對學生提出的申訴進行復查,作出復查決定并告知申訴人。需要改變原處分決定的,由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。學生對復查決定有異議的,在接到學校復查決定書之日起十五個工作日內,可以向四川省教育廳提出書面申訴。從處分決定書或者復查決定書送達之日起,學生在申訴期內未提出申訴的,學校不再受理其提出的申訴;

  (六)對違紀學生的思想教育和處分后的善后工作,主要由違紀學生所在系負責。

  第五章附則

  第二十五條受留校察看處分的學生,在留校察看期間確有明顯進步者,可按期解除察看;有突出表現或先進事跡者,可提前解除察看。

  察看期間對錯誤堅持不改或另有違紀行為者,給予開除學籍處分。

  畢業時未解除察看者,不發給畢業證書,按結業處理。待留校察看期滿后,由本人提出申請,用人單位向學校提供其工作期間表現情況并簽署意見,經校長辦公會批準,可補發畢業證書。

  第二十六條 對學生的處分材料,學校真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

  第二十七條 被開除學籍的學生,由學校發給學習證明。被開除學生限兩天之內離校,檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

  第二十八條 受紀律處分者,附加給予下列處理:

  (一)取消當學年的評優評獎資格;

  (二) 受留校察看處分者,留校察看期間均無評優評獎資格;享受助學貸款者,學校將告知銀行;

  第二十九條 本條例沒有列舉的其它違紀行為,確應給予處分的,參照相近條款給予處分。

  第三十條 對違反校規尚不夠違紀處分者,給予通報批評。

  第三十一條 本條例適用于在內江職業技術學院接受高等學歷教育的各層次在校學生。

  第三十二條 本條例解釋權屬內江職業技術學院。

  第三十三條 本條例自20**年9月1日起實施。

篇2:職業技術學院學生管理規定

  職業技術學院學生管理規定

  第一章 總則

  第一條 為了維護我校正常的教育教學秩序和生活秩序,建設“厚德、博學、求實、創新”的校風,保障學生身心健康,促進學生德、智、體、美全面發展,依據教育法、高等教育法、教育部《普通高等學校學生管理規定》以及其他有關法律、法規,結合我校實際,特制定本規定。

  第二條 本規定適用于學校對接受高等學歷教育的各層次學生的管理。

  第三條 學校以培養人才為中心,按照國家教育方針,遵循教育規律,不斷提高教育質量;依法治校,從嚴管理,健全和完善規章制度,規范管理行為;將管理與加強教育相結合,不斷提高管理水平,不斷優化辦學環境和條件,努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

  第四條 學生應當學習馬列主義、*思想、理論和“****”重要思想,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念;應當樹立愛國主義思想,具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;應當遵守憲法、法律、法規,遵守公民道德規范,遵守《高等學校學生行為準則》,遵守學校管理制度,具有良好的道德品質和行為習慣;應當刻苦學習,勇于探索,積極實踐,努力掌握現代科學文化知識和專業技能;應當積極鍛煉身體,具有健康體魄。

  第二章 學生的權利與義務

  第五條 學生在校期間依法享有下列權利:

 ?。ㄒ唬﹨⒓訉W校教育教學計劃安排的各項活動,按學校規定使用學校提供的教學設施、設備、圖書資料等教育教學資源;

 ?。ǘ┌凑諊壹皩W校有關規定參加社會服務、勤工助學,在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動;

 ?。ㄈ┥暾埅剬W金、助學金及助學貸款;

 ?。ㄋ模┰谒枷肫返?、學業成績、身體素質等方面獲得公正評價,在符合國家和學校有關規定的情況下獲得相應的學歷證書;

 ?。ㄎ澹W校給予的處分或者處理有異議,向學校、教育行政部門提出申訴;對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益,提出申訴或者依法提起訴訟;

 ?。W校教育教學、管理和改革等方面工作提出意見和建議;

 ?。ㄆ撸┓?、法規規定的其他權利。

  第六條 學生在校期間依法履行下列義務:

 ?。ㄒ唬┳袷貞椃?、法律、法規;

 ?。ǘ┳袷貙W校管理制度,維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序;

 ?。ㄈ┡W習,按時參加學校組織的教育教學活動,完成學校規定的學習任務;

 ?。ㄋ模┌匆幎ɡU納學費及有關費用,履行獲得貸學金及助學金的相應義務;

 ?。ㄎ澹┳袷貙W生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;

 ?。┓?、法規規定的其他義務。

  第三章 學籍管理

  第一節 入學與注冊

  第七條 按國家招生規定錄取的新生,入學須持我校簽發的《錄取通知書》和其他有關證件,按規定期限到校辦理入學手續。因故不能按期入學者,應當書面(寫信或電報)向學校招生部門請假,并附原單位或所在街道、鄉鎮證明。請假須經學校招生部門批準,方為有效。假期一般不超過兩周。未經請假或請假逾期者,除因不可抗力等正當事由以外,視為放棄入學資格。

  第八條 新生入學后,學校在三個月內,按照國家招生規定對其進行復查。復查合格者予以注冊,取得學籍。復查不符合者,由學校將根據不同情況,予以處理,直至取消入學資格。

  凡屬弄虛作假、循私舞弊取得學籍者,一經查實,取消其學籍。情節惡劣的,請有關部門查究。

  第九條 對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,經醫療單位證明,可在短期內治療達到健康標準者,由本人申請,校醫院簽署意見,經所在系同意,報學校批準,可準許保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。在保留入學資格期內經治療康復,可以向學校申請入學,由學校指定醫院診斷,符合體檢要求,經學校復查合格后,重新辦理入學手續。復查不合格或者逾期不辦理入學手續者,取消入學資格。

  第十條 每學期開學時,學生應當按時到校,在規定的報到日期內到學校財務處繳納規定的費用后,持學生證和繳費憑證到所屬系辦理報到注冊手續。不能如期注冊者,應當履行暫緩注冊手續。未按學校規定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

  家庭經濟確有困難的學生,可申請貸款或者其他形式資助,辦理有關手續后注冊。

  第十一條 學生在所在系辦理注冊手續后,即取得該學期在校學習的學籍資格,該學期所修讀的課程和實踐環節的成績和學分方為有效。各系應在開學兩周內將報到注冊情況報教務處。

  第二節 考核與成績記載

  第十二條 學生應當參加學校教育教學計劃規定的課程和實踐環節的考核,成績合格才能取得學分??己顺煽?、學分和績點記入學生學籍檔案,畢業時歸入本人檔案。

  第十三條 課程考核方式分為考試與考查。

  第十四條 學生思想品德的考核、鑒定,以《普通高等學校學生行為準則》為主要依據,采取個人小結,師生民主評議等形式進行。

  第十五條 公共體育課為必修課,體育課成績按“學生體質健康標準”的規定,并結合考勤、課內教學和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

  第十六條 考核不合格的考核課程,由學校統一組織進行補考,成績合格者,以合格記入學籍。成績不合格者,進入重修,重修一般在下一學年內完成,隨下一年級聽課,并參加考試。任選課不及格者可以重修,也可另行選修其它課程,以取得規定的學分。重修課程的成績均以卷面成績記載,覆蓋原成績。

  第十七條 凡分學期開設的課程,按各學期的考核成績、學分和績點分別記載。

  第十八條 統考統測課程的考試科目按照省教育廳相關文件規定進行,學生必須按時參考。

  第十九條 學生因故不能參加考試,須事先向所在系申請,經系批準報教務處備案方可緩考。

  第二十條 學生未完成作業、曠課、緩考、曠考處理方法,按照學籍管理實施細則執行。

  第二十一條 學生嚴重違反考核紀律或者作弊的,該課程考試成績記為“無效”,并由學校視其違紀或者作弊情節,給予批評教育和相應的紀律處分。給予警告、嚴重警告、記過及留校察看處分的,經教育表現較好,本人提出申請,經系批準,在畢業前對該課程可以給予補考或者重修機會。

  第二十二條 成績查詢

  學生在校園網上查詢自己成績,若對成績有質疑,可于每期開學第一周內向所在系提出申請,經系組織任課教師復查后,由系主任簽署意見,分管院長批準,交教務處備案后,由學生所在系向學生公布。

  第二十三條 對于培養計劃中尚未開設的課程,對有一定基礎或者已經達到其教學要求的學生,可申請免修,具體辦法按學籍管理實施細則執行。

  第二十四條 對于已考課程,學生希望提高自己的學分成績,可以提出重修。具體辦法按學籍管理實施細則執行。

  第三節 轉專業與轉學

  第二十五條 學生可以按學校規定申請轉專業。學生確有專長,可提出轉專業申請。

  學校根據社會對人才需求情況的發展變化,經學生同意,必要時可以適當調整學生所學專業。

  第二十六條 學生一般應當在學校完成學業。如患病或者確有特殊困難,無法繼續在本校學習的,可以申請轉學。

  第二十七條 本省范圍內轉學,由轉出學校所在地省級教育行政部門確認轉學理由正當,由本人提出申請,經轉出、轉入學校同意,由轉入學校報四川省教育廳審批??缡∞D學者,由轉出地省級教育行政部門商轉入地省級教育行政部門,按轉學條件確認后辦理轉學手續。須轉戶口的由轉入地省級教育行政部門將有關文件抄送轉入校所在地公安部門。

  第二十八條 有下列情況之一者,不予考慮轉學:

 ?。ㄒ唬┬律雽W未滿一學期者;

 ?。ǘ┯烧猩鷷r所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的;

 ?。ㄈ┱猩鷷r確定為定向、委托培養的;

 ?。ㄋ模柰藢W的;

 ?。ㄎ澹o正當理由的。

  第四節 休學與復學

  第二十九條 學生可以分階段完成學業,學生在校最長學籍年限(含休學)年限為六年。

  第三十條 學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校保留其學籍至退役后一年。

  第三十一條 學生休學一般以一年為期(因病經學校批準,可連續休學二年),但累計不得超過兩年。

  第三十二條 學生休學期滿,應當于學期開學前向學校提出復學申請,經學校復查合格, 方可復學。

  第三十三條 學生在保留入學資格、保留學籍、休學期間,不享受在校生待遇。

  第五節 退學

  第三十四條 學生有下列情況之一者,應予以退學:

 ?。ㄒ唬W業成績未達到學校要求或者學校規定年限內(含休學)未完成學業的;

 ?。ǘ┬輰W期滿,在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的;

 ?。ㄈ┙泴W校指定醫院確診,患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習的;

 ?。ㄋ模┪凑埣匐x校連續兩周未參加學校規定的教學活動的;

 ?。ㄎ澹┏^學校規定期限未注冊而無正當事由的;

 ?。┍救松暾埻藢W的。

  第三十五條 對學生的退學處理,由校長會議研究決定。

  對退學的學生,由學校出具退學決定書并送交本人,同時報省教育廳備案。

  第三十六條 退學的學生,在兩周內完清退學手續離校,檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

  第六節 畢業、結業和肄業

  第三十七條 畢業學生畢業時應作全面鑒定,其內容包括政治態度、思想意識、道德品質以及學習、勞動和健康狀況等方面。

  第三十八條 畢業學生,德、智、體合格,修完教育教學計劃規定的全部課程,考核合格或修滿規定的學分,準予畢業,發給畢業證書。

  第三十九條 學生提前修滿本專業規定畢業的最低學分且平均學分績點大于3,可提前一年提出申請,經系及教務處審核、主管校長批準,準予提前畢業。

  第四十條 學生在學校規定的學制年限內,修完教育教學計劃規定內容,未達到畢業要求,準予結業,由學校發給結業證書。

  第四十一條 在規定的學制年限內作結業處理的學生,在結業后1~~3年內,可向學校申請重修不及格課程,考試合格后換發畢業證書。畢業證書按發證時間填寫。所需費用由本人承擔。

  第四十二條 學滿一學年以上退學的學生,因各種原因退學而不是休學,學校應當發給肄業證書。對處于休學期的學生不能發給肄業證書。

  第四十三條 對于未達到一學年者,出具學生在校學習成績單或者證明。

  第四十四條 根據教育部規定,學校所發畢業證書、結業證書和肄業證書是一次性證件,如有遺失或損壞,經學校核實后出具相應的證明書。

  第四章 校園秩序與課外活動

  第四十五條 學校維護校園正常秩序,保障學生的正常學習和生活。

  第四十六條 學校建立和完善學生參與民主管理的組織形式,通過校務公開、學生代表提案、校領導接待學生代表等方式支持和保障學生依法參與學校民主管理。

  第四十七條 學生應當自覺遵守公民道德規范,自覺遵守學校管理制度,創造和維護文明、整潔、優美、安全的學習和生活環境。

  學生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒,傳播、復制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規定的行為;不得參與非法傳銷和進行***、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學生形象、有損學校聲譽、有損社會公德的活動。

  第四十八條 任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。

  第四十九條 學生可以在校內組織、參加學生團體。學生成立團體,應當按學校有關規定提出書面申請,報學校批準。學生團體應當在憲法、法律、法規和學校管理制度范圍內活動,接受學校的領導和管理。

  第五十條學校提倡并支持學生及學生團體開展有益于身心健康的學術、科技、藝術、文娛、體育等活動。學生進行課外活動不得影響學校正常的教育教學秩序和生活秩序。

  第五十一條 學校鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、社會服務和開展勤工助學活動,并根據實際情況給予必要幫助。學生參加勤工助學活動應當遵守法律、法規以及學校、用工單位管理制度,履行勤工助學活動的有關協議。

  第五十二條 學生舉行大型*、***、*等活動,按法律程序和有關規定獲得批準。對未獲批準的,學校依法勸阻或者制止。

  第五十三條 學生使用計算機網絡,應當遵循國家和學校關于網絡使用的有關規定,不得登錄非法網站、傳播有害信息。

  第五十四條 學校建立健全學生住宿管理制度,學生應當遵守學校關于學生住宿管理的規定。

  第五章 獎勵和處分

  第五十五條 學校對在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體、藝術活動及社會服務等方面表現突出的學生,給予表彰和獎勵。

  第五十六條 學校對學生的表彰和獎勵采取授予榮譽稱號、頒發獎學金等多種形式,給予相應的精神鼓勵或者物質獎勵。對表現突出的學生,學校將推薦參加省和國家有關部門及組織的各種評優活動。

  第五十七條 對有違法、違規、違紀行為的學生,學校給予批評教育或者紀律處分。學校給予學生的紀律處分應當與學生違法、違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。

  第五十八條 紀律處分的種類分為:

 ?。ㄒ唬┚?;

 ?。ǘ﹪乐鼐?;

 ?。ㄈ┯涍^;

 ?。ㄋ模┝粜2炜?;

 ?。ㄎ澹╅_除學籍。

  第五十九條 學生有下列情形之一,學??梢越o予開除學籍處分:

 ?。ㄒ唬┻`反憲法,反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的;

 ?。ǘ┯|犯國家法律,構成刑事犯罪的;

 ?。ㄈ┻`反治安管理規定受到處罰,性質惡劣的;

 ?。ㄋ模┯伤舜婵荚?、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的;

 ?。ㄎ澹┴飧`、抄襲他人研究成果,情節嚴重的;

 ?。┻`反學校規定,嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序,侵害其他個人、組織合法權益,造成嚴重后果的;

 ?。ㄆ撸掖芜`反學校規定受到紀律處分,經教育不改的。

  第六十條學校對學生的處分,按照程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當的原則進行。學生違紀處分辦法詳見《z職業技術學院學生違紀處分條例》。

  第六十一條 學校在對學生作出處分決定之前,要認真聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。

  第六十二條 學校對學生作出開除學籍處分決定,由校長會議研究決定。

  第六十三條 學校對學生作出處分,并出具處分決定書,送交本人。開除學籍的處分決定書報四川省教育廳備案。

  第六十四條 學校對學生作出的處分決定書包括處分和處分事實、理由及依據,并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

  第六十五條 學校成立學生申訴處理委員會,受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。

  第六十六條 學生對處分決定有異議的,在接到學校處理、處分決定書之日起5個工作日內,可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

  第六十七條 學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查,并在接到書面申訴之日起15個工作日內,作出復查結論并告知申訴人。需要改變原處理或處分決定的,由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。

  第六十八條 學生對復查決定有異議的,在接到學校復查決定書之日起15個工作日內,可以向四川省教育廳提出書面申訴。

  第六十九條 從處分決定或者復查決定送交之日起,學生在申訴期內未提出申訴的,學校不再受理其申訴。

  第七十條 被開除學籍的學生,由學校發給學習證明。學生按學校規定期限離校,檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

  第七十一條 對學生的獎勵、處分材料,學校將真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

  第六章 附則

  第七十二條 本規定解釋權屬z職業技術學院。

  第七十三條 本規定自20**年9月1日起施行。

篇3:職業技術學院足球協會財務管理制度

  職業技術學院足球協會財務管理制度

  為了全面調動院足球協會全體會員的積極性,創造性,切實落實各項工作制度,工作條例方案實行,為培養有組織,有紀律的嚴謹求實的工作人才,為協會以后的發展存儲堅實的后備力量,我們院足球協會根據現今協會狀況,現制管理條理如下:

  一、財務制度

  1、我會的收入與支出管理:

 ?。?)、協會收入:主要來自于會員繳納的會費

 ?。?)、嚴格遵守國家統一規定的財務制度,按照批準的開支計劃和范圍辦理開支。

 ?。?)、協會的各項經費支出,只能用于章程規定的宗旨和業務范圍內的各項開支,任何人個不得擅自分配、截留、侵占或挪作他用。

 ?。?)、協會各項支出,必須嚴格按照規定的支出管理制度辦理支出。各項支出要有合法憑證,經有關領導近規定審核批準后方能報銷。

  2、資金使用審批程序:

 ?。?)、各項費用列支前,所有單據須經財務人員就要票據的真實性、合法性、準確性、完整性過行審核,未經審核的支出和不符合規定的支出,財務人員不得辦理付款和報銷。

 ?。?)、報銷單據應注明報銷用途并由經辦人、分管(證明)、會長和辦公室主任簽字方可報支。凡50元及以上的開支要由兩個以上分管(證明)人員審核后交辦公室主任審批方可報支。

 ?。?)、因緊急情況會長可墊支(50元以內)超過50元必須向社團聯合會財務部申請。

  3、財務監督管理:

 ?。?)、財務人員要按照規定對原始憑證認真進行審核,堅決杜絕“白條憑證”和假發票。各項開支標準要參照財政部門的有關規定辦理,不得擅自提高或任意自定開支標準。嚴禁坐支和套取現金。嚴禁私存放公款。不得截留、隱藏、非法轉移資金。

 ?。?)、我會的財務工作接受其會員代表大會的監督,每學期審定財務情況并定期公布出財務報表對檢查中發現的違紀問題,必須按照規定嚴肅處理。

 ?。?)、在每次會員大會上由辦公室主任向全體會員報告前一階段所用會費和下階段所需會費及其用途

 ?。?)、本制度由內江職業技術學院足球協會負責解釋并自發布之日起施行二、要求:

  1、對每個入會會員建立個人檔案,辦理會員證,參加活動時要戴證參加。

  2、協會定期召開會員座談會,傾聽會員心聲對存在的問題及時解決,使協會不斷完善,發展壯大。

  3、學期初召開總結大會,對上學期工作進行評估,安排本學期工作、活動。

  4、定期召開例會總結近期工作情況,并對工作進行適當調整。

  5、根據臨時需要,可設臨時工作小組,由主席團審批,主席團在必要時成立新的部門。

  6、會議參加者需按時到會,不遲到,不早退,不曠會,有事應提前向會議負責人書面請假,若無重大緊急事件,會后補假的無效,按曠會處理。

  7、按會議通知要求積極準備,會上踴躍發言,縮短會議時間,提高效率。

  三、獎懲制度

  1、對在工作中努力進取,在活動中積極投身的會員,獎勵方法如下:

 ?。?)、召開會員大會,通報表揚,出海報表揚

 ?。?)、將起優秀表現上報該會員所在院系團委、學生處,在推優入黨方面優先考慮。

 ?。?)、上報社團聯合會、校團委,在換屆選舉中優先考慮。

 ?。?)在每年聯賽上表現出色的球隊和球員將根據實際情況給予獎勵

 ?。?)、經全體會員投票選出優秀會干及優秀會員若干名,給予一定的獎金獎品獎勵。

  2、對工作中和活動中表現不好的會員本著懲前斃后的原則,視其情節輕重,予以以下處分:

 ?。?)批評教育不服從安排,無故缺席會議和訓練,

 ?。?)內部警告(主席團)不遵守協會規章制度,個人某些行為有損協會形象

 ?。?)內部嚴重警告(主席團)有損壞協會名譽的行為,不按規章制度辦事胡亂操作

 ?。?)開除(主席團)侮辱裁判,球場打架,聚眾鬧事因為不良行為而被學校處分

  四、換屆制度

  1、時間:每年11月份

  2、原則:民主、公正、公開、合理。

  3、程序:

 ?。?)、報名,申請,遞交詳細的工作計劃書。

 ?。?)、競選演講。

  五、干部考核

  1、思想及政治態度

 ?。?)、對黨的認識及態度:政治上對自己有較高要求,積極靠攏組織,擁護黨的各項方針及政策。

 ?。?)、對協會中心工作的認識:明確中心工作的目的,指導思想和意義,能夠向廣大同學積極宣傳,圍繞中心工作積極組織各部門開展工作,通過形式多樣的活動在同學中擴大影響,并積極就某一中心問題或任務提出建設性方案。

  2、工作情況

 ?。?)、工作態度:由飽滿的工作熱情及很強的工作責任心,工作中奮力進取,能虛心聽取同學意見和建議實事求是,關心低年級同學的思想工作和學習。

 ?。?)、組織能力:開展活動做到事先有計劃,事后有總結(書面),準備工作充分、扎實,活動過程中有條不紊,使工作能得到預期效果。

 ?。?)、表達能力:在各種正式場合下,能清楚、完整、簡明、扼要的表達某一思想內容,有較強的文字表達能力。

 ?。?)、工作任務:非常熟悉本部門的具體工作,具有較強的本部門工作特長,在開展工作時能做出正確的決定。

 ?。?)、使用和選擇干部:考慮到每個干部的特點,使用時揚長避短,大膽提拔有才能的干部,使其能力得到更好的發揮。

  3、學習情況:學習態度端正,目的明確,學習成績優良,學習與工作的關系處理得當。

篇4:職業技術學院足球協會章程

  職業技術學院足球協會章程

  一、名稱:z職業技術學院足球協會

  二、性質:

  1、z職業技術學院足球協會是學院內從事足球運動的學生自愿結成的唯一的全院性的學生團體組織;

  2、z職業技術學院足球協會接受學院團委的指導與監督管理;

  3、z職業技術學院足球協會是唯一代表本學院的足球團體。

  三、協會機構設置:

  1、設輔導老師一名;

  2、設會長一名,副會長三名,部長四名在會員大會上實行差額選擇,有效票數多的候選人當選;

  四、各機構職責:

  1、會長:統籌安排全局監督指導協調各部工作計劃及實踐,主持召開重要會議協助校團委定期開展活動等工作;

  2、副會長:協助會長日常工作協調各部工作,三名副會長分管各校工作,每次例會通知會議人員,監督會議考勤;

  3、宣傳部:負責各項活動的宣傳工作為師生和同學的交流起到喉舌作用,做好宣傳工作并及時匯報工作情況。

  4、外聯部:負責聯系安排校內、校際的足球比賽,負責協會開展系列活動涉及的額外資金,積極貫徹“走出去,引進來”的外聯宗旨;

  5、競賽部:策劃活動,制定活動規則,維持活動紀律,處理比賽中的異議,統計并整理每年一度的“大千足球杯”賽的比賽數據。

  6、組織部:提議組織各種足球友誼比賽,編排比賽日程,組織安排會員訓練,積極組織各項活動調動會員積極性。

  五、主要負責人任免:

  1、足球協會組織原則是民主集中制;

  2、不能嚴格要求自己有重大違反紀律的干事,協會工作不能履行自己的職責將由輔導員或會長決定其任免處分;

  3、一般任免由會長提出并召開會議,由協會全部干事投票決定其任免。

  六、協會的權利和義務:

  1、遵守大學生行為準則和學校規章制度;

  2、宣傳貫徹校團委會議精神密切聯系各系學生參加活動,聽取及時反映會員的意見和需要,自覺維護學校和協會聲譽;

  3、協會應及時定期開展各種活動,調動會員們的積極性。

  七、人員考核制度與標準:

  1、有較高的思想政治覺悟,有較強的組織工作的能力;

  2、為人熱情、誠懇,責任心強;

  3、有較高的集體榮譽感,待人友善;

  4、每年定期舉行換屆選舉。

  z市職業技術學院足球協會

篇5:教師職業道德規范解讀

  《教師職業道德規范》解讀

  推薦詞:教師既要傳授知識,又要為人師表,從而產生了特定的行為規范和道德要求。教師的工作是十分辛苦的。在現實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業。這種熱愛教育事業,以獻身教育為樂、甘為人梯的精神,正是高尚師德情感的表現。教師職業道德是教師職業范圍內具有教師職業特點的行為規范和職業要求。教師道德主要是以行為原則和規范的形成表現出來的。由于教師長期從事教學活動,有著共同的勞動方式,經受著共同職業訓練,因而有著共同的職業習慣和傳統的職業心理。教師既要傳授知識,又要為人師表,從而產生了特定的行為規范和道德要求。

  教師職業道德規范概括起來,主要有以下幾點:

 ?、?strong>獻身教育,甘為人梯

  獻身教育,甘為人梯,是人民教師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現。它是履行師德要求的思想基礎和前提條件。這是說,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺履行其他師德規范,為人民教育事業盡責盡力。

  教師的工作是十分辛苦的。大多數教師在工作上不計地位,不計名譽,不計報酬,不計時間,一心撲在教育事業上,長年累月默默辛勤耕耘,為培養下一代傾注了自己全部的心血,真是鞠躬盡瘁,死而后已。正因為如此,人民教師受到社會普遍尊敬和贊揚。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”;比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲,一心一意為人類謀幸福的“春蠶”;還比做將全部心血化為火焰,照亮了青少年心靈的“紅燭”。如果說科學、技術事業及其他事業需要有人梯,那么教師尤其是中小學教師就是這部人梯的最初幾級;人們常常贊美大廈的高大、壯觀、但卻忽略了根基,沒有大廈的根基,大廈就會倒塌,而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”,就是人民教師的光輝形象。在現實生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教育事業。這種熱愛教育事業,以獻身教育為樂、甘為人梯的精神,正是高尚師德情感的表現。

 ?、?strong>以身作則,為人師表

  我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”,是指教師應該成為學生效法的表率??鬃幼鳛榻處?,能被后世譽為“萬世師表”,絕非偶然,他最早倡導以身作則,提示“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行??鬃訌氖陆逃囊簧?,也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育,倡導教師要有良好的舉止、語言的修養,也很重視教育有道,鼓勵有方,任使得法。正因為如此,孔子受到他的學生的愛戴和尊敬,也受到后世教育工作者的敬仰。

  學生除了向書本學習之外,主要是向教師學習。在兒童、少年的心目中,教師言行就是道德標準,教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的,教師的思想、行為、作風和品質,每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的模仿和可塑性都很強,教師的一言一行,都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的,是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,學生的眼睛是“錄相機”,耳朵是“錄音機”,腦子是“電子計算機”,錄下來的信號裝在“電子計算機”,然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈,教師一定要以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先不做,確實成為學生的表率。

  率先垂范是為人師表的重要表現。常言道,“身教重于言教”,人民教師應該表里如一,言傳身教。如果教師言行不一,說得漂亮,做得很差,這樣的教師在學生心目中是沒有威信的,而且會對他們心靈產生極壞的影響。每個優秀的人民教師應不斷地加強自身的師德修養,在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。南京市特級教師斯霞說得好,“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人......要使學生遵守紀律,熱愛集體,團結友愛,互相幫助,教師首先要身體力行。”每位人民教師應嚴格要求自己,率先垂范,這是社會主義教師職業道德的一個基本要求。

 ?、?strong>熱愛學生,誨人不倦

  熱愛學生,誨人不倦是調整教師與學生相互關系的師道規范。師生關系是否協調,直接關系到教育的目的和效果。因此,熱愛學生,誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,是主體之間誠摯而親密的感情聯系。教師尊重和信任學生,需要訴諸理智和感情,這種理智感情的聯系,表現為教師對學生的熱愛。尊重是熱愛的根據,熱愛是尊重的表現;沒有尊重便沒有熱愛,沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的。

  熱愛學生,是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情,它也是一種社會的感情。這種感情的產生和發展,是社會對未來所表示的關注和寄托。教師對學生的熱愛,孤立地看,是師生之間的愛,其實這種熱愛,是教師對祖國對人民對共產主義事業的愛的具體表現。責任感和良心,促使教師體驗到自己是社會利益的代表者,是受社會的委托,關懷著下一代的成長,使學生成為符合社會的設計標準,能履行社會職能的人。只有在這種責任感的驅使下,教師對學生的感情才是發自內心的和誠摯的。愛的感情是某種需要特別滿足時所產生的內心積極體驗。學生都有對愛的本能要求,希望得到教師、家長及社會的熱愛;當教師滿足了他們的這種需要時,就能有效地調動學生學習的主動性和積極性,更有利于成才。教師對學生的熱愛是一種不斷變化的感情,同時也是一種不斷深入的活動。

  熱愛學生并不是對學生溺愛、遷就和放縱,而是要從各方面嚴格要求學生,熱愛與嚴格要求是并行不悖的。俗語說,“嚴師出高徒”,“教不嚴,師之惰”。這些話是很有道理的。但是,嚴格并不等于懲罰,教師對學生要嚴慈相濟,嚴中有愛,嚴中有度,嚴中有方,使學生對自己敬而愛之,而不是敬而遠之。誨人不倦,就是教育學生要特別耐心,全心全意培養他們,希望學生“青出于藍而勝于藍”;甘當一輩子人梯,使學生真正成才,使他們在德、智、體、美各方面都得到全面發展。

  熱愛學生,還要堅持正面教育,要始終引導學生積極向上,在任何情況下,都要尊重學生人格,切勿傷害學生的自尊心和自信心。當然,堅持正面教育并非遷就落后,姑息錯誤,而是要向學生提出高標準、嚴要求。熱愛學生,更要做到對所有學生不分彼此,不分厚薄,不另眼看待??鬃佑芯涿?,叫做“有教無類”,意思就是說,對學生要一視同仁,不能歧視。好的學生要教育要愛護,差的學生同樣要教育要愛護,絕不能分高低貴賤、遠近親疏。對于差生,不但不能嫌棄和歧視,反而更應倍加愛護,對他們應動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。實踐說明,差生是可以教育好的。

 ?、?strong>精通業務,學而不厭

  嚴謹治學、精益求精是處理教師與教學勞動關系中的教師道德規范。教師的主要職責是把人類的知識、經驗傳授給學生,因而勤奮學習,精通業務,掌握教學規律,是培養出合格的社會主義事業接班人的關鍵。從這個意義上講,它決不單純是個業務問題,而是個社會道德責任問題。所以,千百年來,一直把精通業務的要求看作是師德的主要內容之一。“道之未聞,業之未精,有惑不能解,則非師也”。

  教育者必須先受教育。古語說,“學而不厭,誨人不倦”;又說,“學然后知不足,教然后知困......故曰教學相長也。”這些都是頗有道理的。要給學生一杯水,自己必須有一桶水。因此每個人民教師都必須勤奮學習,精通本行業務,要有學而不厭的進取精神。

  人民教師不僅應當懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針、政策,精通所授課程的專業知識,而且還應當懂得教育學、心理學、倫理學以及社會學方面的知識。只有這樣,才能掌握教學規律,運用科學的教學方法,在教書育人的過程中取得良好的效果。這就要求教師堅持邊教邊學,不斷擴大自己的知識面。要加厚基礎,做到精通一門學科,又研究相鄰學科,使自己具有廣博精深的學問和較高的文化素養,能勝任其本職工作。尤其是我們正處在科技日新月異的時代,新知識新成果不斷增加,每個教師要勇于進取,勇于攀登,不斷汲取新的知識,不斷改變自己的知識結構,以適應時代的要求。另外,精通業務,嚴謹治學,還要求教師提高教學的方法和技巧,學習語言知識,提高語言的表達能力和表達技巧等,以提高教學質量,更好地完成教學任務。

  學而不厭還包括向自己的教育對象學習,這是人民教師的又一美德。唐代思想家韓愈在《師說》中說,“弟子不必不如師,師不必賢如弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已。”這就是鼓勵教師要博采眾長,包括向自己的教育對象學習。從總的方面來看,教師的知識和才能當然要高于學生,但是在某一點或某個問題上,學生有獨到見解,甚至比老師高明,這也是正?,F象。遇此情況,教師應虛心向自己的學生學習,以彼之長補己之短,這是高尚師德的又一體現。

 ?、?strong>互相學習,團結協作

  一般說來,教師的工作既較多地表現為個人的勞動,但同時又是一種集體的活動。整個教育過程既凝結著個人勞動的智慧,又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點要求每個教師既充分發揮個人的積極性、主動性和創造性,又要發揮互相學習、團結協作的集體精神,處理好各方面的人際關系,即同一學科教師之間,不同學科教師之間,班主任與班主任之間,新舊老師之間,教師與其他教輔人員之間的關系等等。

  為了順利完成教學任務,發揮教師的和集體力量,應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣,同一學科的教師,可能畢業于不同的學校,教學時間有長有短,教學方法各有不同;他們的思想覺悟、道德修養、文化水平和業務能力也有高有低,有強有弱,這是正?,F象。同事之間有實際差別,這是客觀存在。特別是同一學科的教師,要從教好學生這一共同目標出發,不要拆臺,互不服氣,要相互學習,互相幫助,取人之長,補已之短,共同提高。同事之間真誠相待。

  在教師之間還要提倡:有教學資料,公之于眾,大家使用,不搞資料保密;有教學經驗,及時交流,切磋琢磨,不搞知識私有;有意見分歧,展開討論,共同探討,不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡:以老帶新,以新促老,互尊互敬,不搞文人相輕。一般說來,老教師學識淵博、經驗豐富、情操高尚,青年教師要向老年教師虛心求教,認真學習,不斷提高;青年教師朝氣蓬勃、敢沖敢闖、上進心強,老教師也要學習青年教師的這些長處,對他們要關懷愛護,精心培養,切勿求全責備,埋沒人才。

  同樣,在教育過程中,搞好教師與領導、工人、干部、教輔人員之間的關系,也是極為重要的。在教師與領導之間要提倡:教師應尊重領導,服從領導;領導應尊重、信任和依靠教師,不要互相瞧不起,互相攻擊。在教師與工人、干部、教輔人員之間要提倡:教師應尊重工人、干部、教輔人員的勞動,尊重他們的人格,學校職工要尊敬教師,以教學為中心搞好本職工作,為教師開展教學活動提供方便的條件??傊?,教師與職工之間應加強彼此之間的了解和團結,形成“團結協作,勉勵共進”的校風。

  互相學習,團結協作,搞好教師同各方面的人際關系,會產生一種無形的凝聚力和向心力,這對貫徹社會主義的教育方針,把學生培養成德才兼備的人才,對于促進社會的進步和國家的昌盛,對于把我國建設成一個偉大的社會主義強國,都具有極大的意義,廣大人民教師一定要奮發向上,不斷加強自身的師德修養,努力把自己鍛煉成為社會主義精神文明建設的帶頭人。

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