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中學教師職稱評定積分細則

  職稱評定,細則,積分,教師相關資訊是工作生活經常需要使用到的,其寫作內容格式也少為人所了解,以下是小編精心整理的中學教師職稱評定積分細則,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學教師職稱評定積分細則

  汛五中學教師職稱評定積分細則

  序號測評項目評分細則項目滿分個人情況展現得分

  1資歷得分任現職以來滿1年得1分;15

  2年度考核積分任現職以來均為“合格”的得5分,有1個“優秀”加2分。8

  3骨干教師加分縣“教學能手”得4分;縣“學科帶頭人”得6分;市教壇新秀得4分;提高一個檔次,相應加1分;6

  4政府表彰及教學實績表彰積分校、鎮、縣局、縣政府、市、省表彰一次分別得1分、2分、3分、4分、5分、10分(非教育教學主管部門授獎除外)10

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  5學科業務競賽加分縣局組織考試獲一、二、三等獎分別得4、3、2分;提高一個檔次,相應加1分;(教育學會分會除外)10

  6論文、課題積分縣級論文發表或獲獎每篇得1分;提高一個檔次,相應加1分;參與省、市、縣、校課題研究分別得4、3、2、1分;論文3分;課題4分

  7優質課競賽加分(含說課)縣一、二、三等獎分別加4、3、2分;提高一個檔次,相應加1分;片一等獎加1分;8

  8教師民主測評積分優秀(達到0.85)10分良好(達到0.75)8分一般(達0.6)6分較差(0.6以下)得4分10

  9學生滿意度積分優秀(達到0.85)6分良好(達到0.75)5分一般(達0.6)4分較差(0.6以下)得3分6

  10考勤積分校級考勤缺席1次扣0.5分,請假1次扣0.1分,扣完為止(包含寒暑期教師業務培訓);(分辦公室、教務處和工會各4分)12

  11教學實績積分優秀16分良好12分一般8分16

  12管理工作積分任現職以來擔任年級長及以上領導或班主任工作有一年加1分,加滿5分為止5

  13管理工作獲獎加分個人或班集體獲校、縣、市、省表彰一次分別加1、3、5、10分;分管管理工作獲獎類同10

  14課堂教學效果評價積分優秀8分良好6分8

  15輔導學生競賽獲獎加分縣級一、二、三等獎,每人次分別加2、1.5、1分;提高一個檔次,相應加1分;5

  16教研活動積分考勤4分,無故缺席1次,扣1分,扣完為止;參與校學科資源庫建設4分;校學科資源庫上傳教案或課件一份得0.5分,滿分6分;數量和質量特別優秀者加2分;校級、校際、縣級、市級公開課分別加1、2、3、4分。8

  17“五認真”材料檢查得分優秀6分良好4.5分一般3.5分6

  18工作量加分工作量分按績效工資中的工作量單獨測算;20

  備注:

  1、各項所得分值最多為該項的滿分;2、獲獎證書一對一積分,不可一證多用;3、任職年限、有關證書取得年限、論文發表時間等均計算到上年年底;其中教師資格證書和計算機考試合格證書取得時間截至當年6月底;4、民主測評根據申報人所在年級,分高、初中分別進行;5、學生滿意度采取隨機測評的方式,由學校確定組織申報對象所教的一個班的全體學生按照測評表進行測評;6、工作量分按績效工資中的工作量單獨測算,最后相加。

篇2:中學選調教師實施方案

  汛五中學選調教師實施方案

  為認真貫徹執行縣政府、縣局關于20**年縣城教師選調會議和文件精神,切實履行公開、公平、公正原則,學校結合實際,經研究會辦,制定如下實施方案。

  一、報考計劃

  語文:1人;數學:1人;物理:2人;化學:1人;體育:2人;美術2人。

  二、報考條件

  擬報人員需符合縣局文件相關要求,同時滿足學校制定的下列條件:

  1、體育、美術學科高初中老師都可以報名;語文、數學、物理、化學四門學科在高中任教擬報考的老師須符合下列條件之一:近三年內須有兩年初中任教經歷或20**學年度在初中任教;

  2、初中老師任教學科均分達全縣校均分前16名的同志可以報考;

  3、去年剛申報高一級職稱的同志按照本人與學校簽署的協議執行;

  4、已參加去年縣城招考未被錄取的同志今年不予推薦;

  5、領導班子成員不得參加報考;

  6、20**年春學期學校各類考勤位于后20名的同志不得報考;

  三、報考程序

  1、所有報名選調人員只能報考一個學科學段,報名時提供相關證件(身份證、學歷證書、教師資格證等)的原件和復印件1份。報名地點:初中部教務處z主任;聯系電話:zz;報名時間:8月11日---8月12日12:00

  2、資格審查

  由zz校長和初中部zz校長、zz主任對報名人員進行資格審查。學校根據報名情況,由校長室研究確定報考人選。

  3、公示

  根據報考條件,由校長室最終確定各學科參報人員名單,于8月12日下午在學校網站予以公示。

  四、組織領導

  為切實加強對本次報考工作的領導,成立以z校長為組長,z校長、z校長、z校長、z主任、z主任、z主任為成員的領導小組。

  本方案由報考工作領導小組負責解釋并組織實施。

篇3:初中學生常規考評細則

  洋條初中學生常規考評細則

  為進一步完善班級工作管理制度,增強激勵機制,更好地細化、量化班級工作評估,不斷提高管理效益,特制定條洋初中學生日常行為規范管理細則。

  一、常規管理方面

  1、出席。遲到或早退有一人次扣1分,曠課有一人次扣3分,請假要由學生本人事先寫請假條,班主任簽字,由值周組領導核準后不扣分。

  2、衛生區。(由陸朗飛同志具體負責,值周同志督查)

 ?。?)教室日常衛生檢查中,室內地面及室外包干區未打掃的每次扣5分,打掃不及時或不徹底扣2分。

 ?。?)宿舍室內地面未打掃一次扣2分,打掃不干凈扣1分,被子等生活用品不按要求疊(擺)放每床、個每次扣1分,門前、室內有積水每次扣1分,隨地大小便有一起扣4分。就寢后講話影響他人休息發現一人扣1分,不按規定時間遲進宿舍有一人次扣1分,夜間出走或無故未進宿舍休息每人次扣4分,住堂生未經學校同意留他人在校內住宿有1人扣4分;在舍內罵人、說臟說有1人扣2分,打牌**、吸煙等有1人扣5分,私拉、亂接、拆裝、接摸電源及電器設備有一起扣4分,在校外食宿(未經學校允許)發現一人次扣4分。就餐時亂七八糟倒剩飯剩菜每起扣2分。

 ?。?)男、女宿舍管理員每天晚自習下,學生休息前認真檢查學生數,對差缺學生除扣班級考評分外,還需對學生嚴肅處理。

  3、自行車管理。要求自行車必須有支撐和上鎖,不按規定擺放,有一輛扣1分(住堂生自行車不得擺放在車柵內),在校園內有騎車每人次扣1分。

  4、兩操、集隊、*或集體活動。學生在班級門前未整隊、入場不能肅靜各扣4分;兩操動作嚴重不到位、不做或遲到、早退有一次扣3分;無故缺席有一人次扣1分。

  二、教學常規方面。

  1、上課或課間有1人次違紀視情節扣1??-4分,集體違紀的每起扣5-10分。

  2、抄襲他人作業或考試舞弊有一人次扣2分。

  3、考試曠考有1人次扣5分。

  三、宣傳方面

  1、升國旗不肅靜、不規范,視人次和情節扣1-8分,升降旗不及時或不按要求升降的每次扣2分。

  2、班報質量不符要求的扣2分,不能按時完成的每延誤半天扣1分。

  3、櫥窗需每周更換,更換不及時的扣2分/次。

  四、行為規范方面

  1、在校期間隨便出校門的每人次扣2分(出大門必須覆行請假手續,由班主任出具出門證,門衛憑出門證才可放行),不服從門衛管理有一次扣3-5分。

  2、語言行為不文明,罵人、說臟話、叫別人侮辱性的綽號、耍脾氣頂撞、謾罵老師的,有一人次扣5分。

  3、吸煙、喝酒、**、穿奇裝異服、染發、佩戴首飾、男生留長發有一人次扣1分。

  4、進入游戲廳、臺球室、網吧等學生不宜進入的場所,學校發現有一人次扣10分。

  5、觀看、收聽不健康的音像制品、讀物等有一起扣4分。

  6、未經允許隨便動用他人物品扣1分,強行向他人索要財物,有一起扣10分。

  7、攜帶兇器或管制刀具等逞強斗毆,翻越圍墻,推晃樓道欄桿有一人次扣10分。

  8、帶社會閑雜人員進入校園搗亂的一起扣8分。

  注:有違反上述6、7、8條的情節嚴重的同時上報公安機關處理。

  五、特別加減分

  由校長室、值周領導、政教處、團總支、總務處等共同負責。特別減分主要指結幫、打架斗毆(或毆打老師)、敲詐、打擊報復舉報人,嚴重破壞公物、安全事故等,嚴重違紀、違規、違法現象且在校內外、社會上造成一定影響或被公安機關傳詢或拘留的有一起扣10-20分。特別加分主要是指完成突擊任務、組織檢查、評比,各項競賽獲獎(一等獎加10分,二等獎加8分,三等獎加6分,優秀獎或鼓勵獎加4分)。學生舉報違紀現象(在校園內亂拋廢紙、雜物、語言不文明,**、打架斗毆,進一廳一室一吧,偷盜、敲詐、損壞公物等現象)每次加2分,好人好事校長室通報表揚的一次加5分。特別加減分,涉及到哪個部門就由哪個部門負責,最后交值周領導統計積分。

篇4:田小教師專業技術資格評審工作方案

  城鹽田小教師專業技術資格評審推薦工作方案

  一、指導思想

  為促進我校教師的專業化發展,進一步優化師資隊伍結構,本著按需設崗、按崗聘任、公開考核、注重實績、擇優送審的原則,根據鹽教職稱〔20**〕3號文件精神,結合我校實際情況,特制定本方案。

  二、領導小組

  組長:z

  副組長:z

  成員:z

  三、原則依據

  1.堅持政策導向的原則。20**年教師職稱評審推薦工作將繼續嚴格執行江蘇省《中小學教師專業技術資格條件》(蘇職稱〔20**〕4號)、城鹽市《關于做好20**年全市中小學、幼兒園教師專業技術資格推薦評審工作的通知》(鹽教職稱〔20**〕3號)和學?!兜诙畏至鹘處熉毞Q評審辦法》(20**年9月17日通過)三個文件精神,在執行上級政策方面堅決做到不逾越、不變通、不走樣,努力用政策引導教師成長。

  2.堅持綜合評價的原則。綜合考察德能勤績廉諸方面情況。不僅要考察能力水平,更要考察工作態度、師德狀況和教育教學實績;既要關注同行評價,也要重視學生、家長與社會的滿意度。

  3堅持一票否決的原則。對違反《教師職業道德規范》,違***公德,有偽造申報材料、謊報或剽竊他人成果等弄虛作假行為的,實行“一票否決”,并按相關規定處理。

  4.堅持規范透明的原則。嚴格按照“四公開”要求,規范評審推薦程序,保證全體教職員工特別是申報者的參與權、知情權。

  四、推薦崗位數

  根據《城鹽市關于做好20**年全市中小學、幼兒園教師專業技術資格推薦評審工作的通知》(鹽教職稱〔20**〕3號)文件精神,經上級相關部門核批,20**年我??赏扑]申報崗位數為:一級教師2名,高級教師3名。

  五、日程安排及具體辦法

  1.10月9日前

  (1)成立職稱工作領導小組;

  (2)上報崗位申報表;

  (3)制定20**年教師專業技術資格評審推薦工作方案及教師專業技術職務評聘資格條件積分細則,并報職稱工作領導小組審核通過;

  (4)召開全體教職工大會,傳達職稱文件、公布程序和崗位設置。

  2.10月12日前

  (1)申報人員上交評審材料的原件;

  (2)職稱工作領導小組對申報人員資格及師德情況進行審查并公示符合人員名單。

  3.10月13日前進行第一輪評審

  (1)學校職稱工作領導小組根據學校資格條件積分細則組織人員對申報人員材料進行評分并公布評分結果;

  (2)確定進入第二輪人員名單,并公布。

 ?。ㄉ陥笠患壗處煟憾畏至鹘處煱础冻躯}市田家炳實驗小學第二次分流教師職稱評審辦法》<20**年9月17日通過>執行。如今年有二次分流教師符合照顧條件,則扣除1個名額后計算剩余崗位數并按1:2.5的比例從高分到低分取相應人數進入第二輪。申報高級教師:按崗位數1:2.5的比例從高分到低分取相應人數進入第二輪。人數不足時,全員進入下一輪評審。)

  4.10月15日前進行第二輪評審

  (1)學校職稱工作領導小組組織專人或部門對進入本輪的申報人員進行學生滿意度測評及課堂教學能力考核;

  (2)申報人員述職,并進行民意測評;

  (3)申報高一級職稱人員,根據資格條件量化積分(權重55%)、課堂教學考核積分(權重25%)和民意測評積分(權重20%)的總得分,按崗位數1:1.5的比例(同分跟進)確定進入第三輪的人選。

 ?。▽W生滿意度不過80%或課堂教學效果達不到良好格次或民意投票得票不足1/2者不得進入第三輪)

  5.10月16日進行第三輪評審

  (1)成立職稱評審推薦工作考核小組(考核小組成員采用學校職稱工作領導小組推薦與評委庫隨機抽取相結合的辦法產生。評委庫由取得一級及以上專業技術資格的全體教師組成);

  (2)職稱評審推薦工作考核小組進行推薦投票,確定今年推薦申報者名單。

 ?。ㄍ扑]得票不足2/3者不得推薦申報)

  6.10月17日-10月19日對推薦申報者進行公示。

  7.10月23日前被推薦人裝訂申報材料并報送市教育局。

  六、其他

  1.根據鹽教職稱〔20**〕3號文件精神,對獲得市名教師以上榮譽稱號、省優質課競賽一等獎和省教師基本功大賽二等獎以上(教育行政部門或教研部門組織且經層層選拔)、省教學成果一等獎以上的教師(農村學??煞艑挼绞袃炠|課競賽一等獎、市教師基本功大賽二等獎、省教學成果二等獎),及援疆、援藏一年以上的教師,可放寬至空崗滿額申報。

  2.根據我校實際,獲得市學科帶頭人、教學能手者同等條件下,優先推薦申報。

  3.第二次分流教師按20**年通過《第二次分流教師職稱評審辦法》(20**年9月17日通過)執行。

  4.對被推薦上報的人員,如因考試不合格或材料評審不通過者,下一年不得申報高一級職稱。

  5.本方案解釋權歸學校職稱工作領導小組,方案與上級文件不相一致的地方以上級文件為準,出現方案未提及的其他情況由學校職稱工作領導小組討論后作最終決定。

  附件:

  1.城鹽市田家炳實驗小學20**年教師專業技術職務評審資格條件積分細則

  2.城鹽市田家炳實驗小學20**年教師專業技術職務評審師德綜合考核方案

  20**年10月8日

  附件1:城鹽田家炳實驗小學20**年教師專業技術職務評審資格條件積分細則

  一、積分內容

 ?。ㄒ唬┵Y歷(占10分)

 ?。ǘ┍碚锚剟睿ㄈ维F職以來,占10分)

 ?。ㄈ┙逃芾砉ぷ鲗嵖儯ㄈ维F職以來,占15分)

 ?。ㄋ模┙虒W工作實績(基本功、優質課按從教以來,其他按任現職以來,占30分)

 ?。ㄎ澹┙炭蒲泄ぷ鲗嵖儯ㄈ维F職以來,占30分)

 ?。┨厥獗憩F(任現職以來,占5分)

  二、積分標準(共6項,滿分100分)

 ?。ㄒ唬┵Y歷(占10分)

  資歷(10分):自參加工作以來,教齡計0.5分/年。

  資歷累計超過10分的,按10分計算

 ?。ǘ┍碚锚剟睿ㄈ维F職以來,占10分)

  1.綜合性榮譽稱號,按最高級別計分,不累計。

  國家級8分、省級6分、市級4分、市直2分。

  2.學年度綜合考核優秀或嘉獎計2分/次,校內先進計1分/次,可累計。(同一年同一類型表彰按高分計,不重復計分)

  3.單項榮譽稱號參照綜合性榮譽稱號,得分減半。(校內學年度或學期評優獲得個人、集體榮譽計0.25分/次·項,同一年累計積分超1分者按1分計)

  表彰獎勵累計超過10分的,按10分計算。

 ?。ㄈ┙逃芾砉ぷ鲗嵖儯ㄈ维F職以來,占15分)

  1.擔任中層干部、年級部主任、班主任(含首席班主任)計1分/學年;擔任各職能處室干事、教研組長或負責興趣小組等課外活動計0.5分/學年,可累計。

  2.本人或所帶班級(班組)或由學校安排所指導的課外活動小組獲得綜合性表彰按以下標準計分:國家級4分/次、省級3分/次、市級2分/次、校級1分/次;在各級各類體育、科技、藝術等活動中因教育管理得力,效果較好而獲得專項表彰(如精神文明班級、文明班組等)參照綜合性表彰,得分減半,其他一般性獎項(如校運動會總分第一名等)不予計分??衫塾?。(同一年同一類型表彰按高分計。)

  教育管理工作實績累計超過15分的,按15分計算。

 ?。ㄋ模┙虒W工作實績(基本功、優質課按從教以來,其他按任現職以來,占30分)

  1.參加各級各類教學基本功比賽獲獎:

  國家級一、二、三等獎,分別計10、8、6分;

  省級一、二、三等獎,分別計8、6、4分;

  市級一、二、三等獎,分別計6、4、3分;

  市直一、二、三等獎,分別計3、2、1分;

  校級一、二等獎,分別計2、1分。

  單項減半;同一年同一項比賽按高分計,不重復計分。

  2.參加各級各類優質課、觀摩課等賽課類比賽獲獎:

  國家級一、二、三等獎,分別計10、8、6分;

  省級一、二、三等獎,分別計8、6、4分;

  市級一、二、三等獎,分別計6、4、3分;

  市直一、二、三等獎,分別計3、2、1分;

  校級一、二等獎,分別計2、1分。

  同一年同一項比賽按高分計算,不重復計分。

  3.參加各級各類教案設計、教學案例、說課等單項比賽獲獎:

  國家級一、二、三等獎計7、5、3分;

  省級一、二、三等獎計5、4、2分;

  市級一、二、三等獎計4、2、1分;

  市直一、二、三等獎計2、1、0.5分;

  校級一、二等獎計1、0.5分。

  同一年同一項比賽按高分計算,不重復計分。

  以上各類比賽的組織者必須是教育行政部門、業務主管部門。

  4.參加學校安排的示范課、觀摩課、講座等活動,計分標準:市級2分/次、市直1.5分/次、校級(對外校教師或實習生開放)1分/次。

  上述項目可累計,但同一年同一課題只按最高分計算,累計積分不超過5分。

  5.指導學生參加由教育主管部門組織的各級各類技能競賽、作品評選活動,所指導學生獲團體獎或個人獲指導老師獎:

  國家級一、二、三等獎計4、3、2分;

  省級一、二、三等獎計3、2、1分;

  市級一、二、三等獎計2、1、0.5分;

  被指導學生個人獲獎減半。(同一賽事,多人獲獎按1人計)

  被指導學生在正規刊物上發表作品:

  國家級刊物3分、省級刊物2分、市級1分。

  以上各項可累計,但同一年同一項目只按最高分計算,累計積分不超過5分。

  6.獲市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀學術稱號者分別計4分、3分、2分;獲市直教學能手學術稱號者計2分;獲校級學科帶頭人、教學能手學術稱號者分別計1分、0.5分。如同時取得多項學術稱號,按最高級別計。

  7.因歷史原因導致職稱評聘時間滯后者(40周歲以上),加5分。

  教學工作實績累計超過30分的,按30分計算。

 ?。ㄎ澹┙炭蒲泄ぷ鲗嵖儯ㄈ维F職以來,占30分)

  1.論文在核心教育期刊上發表(1000字以上):8分

  2.論文在正規一般性教育刊物上發表(1000字以上):

  國家級6分、省級5分、市級4分。

  3.論文或論著在由教育行政部門、業務主管部門或教育主管部門委托組織的論文比賽中獲獎(1000字以上):

  國家級一、二、三等獎計6、5、4分;

  省級一、二、三等獎計5、3.5、2.5分;

  市級一、二、三等獎計4、2.5、1.5分。

  市直一、二、三等獎計3、1.5、1分

  校級一、二等獎計1、0.5分

  以上所提的論文或論著必須是教育教學類的內容

  4.主持課題研究并已結題:

  國家級6分、省級5分、市級4分。

  未結題減半,參與者計1/2,按最高級別算,不累加。

  5.參加教育主管部門組織的、正式出版并推廣使用的教材編寫工作(可累計):

  省級:主編6分、編委4分、作者2分;

  市級:主編3分、編委2分、作者1分。

  6.參加校本教材編寫工作(可累計):

  主編2分、編委1分、成員0.5分。

  教科研工作實績累計超過30分的,按30分計算。

 ?。┨厥獗憩F(任現職以來,占5分)

  有下列情況者計分:

  1.擔任語、數學科大循環教學,計2分/輪;擔任語、數學科小循環教學,計1分/輪。

  2.有農村支教經歷,計1分/年。

  3.愛崗敬業、團結協作、樂于奉獻、服從分工、維護學校聲譽。

  可累計積分,最高不超過5分。

  三、相關說明

  1.綜合表彰指優秀或先進工作者、先進個人、先進集體等表彰;單項表彰指優秀班主任、優秀黨、團干部、精神文明獎等表彰。

  2.業務主管部門主要指教育學會、科研院所、教研室等部門,不包括二級學會、某某委員會、某某雜志社等。

  3.公開發表論文需提供新聞出版總署期刊查詢頁或“中國知網”等論文數據庫查詢頁和雜志原件(具體要求以鹽教職稱【20**】3號文件精神為準)。凡在各種增刊、內刊、專輯、論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物,均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。

  4.大循環教學指連續不間斷地執教1-6年級,小循環教學指連續不間斷地執教1-3年級或4-6年級。

  5.對“愛崗敬業、團結協作、樂于奉獻、服從分工、維護學校聲譽”者的考核,須經學校教導處、總務處等中層管理部門綜合評分確定。

  6.對極個別難以界定的榮譽表彰或刊物,由學校職稱評審領導小組校準。

  附件2:城鹽田家炳實驗小學20**年教師專業技術職務評審師德綜合考核方案

  一、指導思想

  為進一步規范教師職業行為,提升師德水平,促進教育公平,根據上級文件精神,結合我校實際,特制訂本方案。

  二、考核小組

  師德綜合考核小組成員組成同職稱評審工作領導小組相同

  三、考核辦法

  考核小組根據師德考核方案的具體要求對申報高一級職稱人員進行綜合考核并投票,合格票超過投票數2/3為合格。

  四、具體要求

  有下列違反師德要求行為之一者,可認定師德考核不合格。被認定師德考核不合格者,當年及下一年不得晉升高一級職稱。

 ?。ㄒ唬┻`反《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》

  1.在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

  2.在教育教學活動中遇突發事件時,不履行保護學生人身安全職責的;

  3.在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生,產生明顯負面影響的;

  4.在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

  5.體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生,造成學生身心傷害的;

  6.對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的;

  7.索要或者違反規定收受家長、學生財物的;

  8.組織或者參與針對學生的經營性活動,或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的;

  9.組織、要求學生參加校內外有償補課,或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的;

  10其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

 ?。ǘ┠甓瓤己吮欢?ldquo;基本合格”(“不合格”再推遲一年)。

 ?。ㄈ┌l表不實言論,影響團結大局和學校正常秩序與聲譽。

篇5:教師師德承諾書范文

  教師師德承諾書范文

  作為一名光榮的人民教師,擔負著教書育人的重任,通過再次學習《中小學教師職業道德規范》,我會努力完善自己的教師職業道德,塑造良好的教師形象,學高為師,身正為范,努力使自己成為一名真正的人民教師,現承諾如下:

  1、熱愛教育事業,自覺遵守《義務教育法》、《教師法》等法律法規,全面貫徹黨的教育方針,敬業愛崗;不違法違紀,違***公德。

  2、尊重學生人格,為每一個學生服務;不諷刺、挖苦、歧視學生。平等公正的對待學生,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不以任何形式體罰學生或變相體罰學生。

  3、尊重家長,密切與家長聯系,認真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持與配合,不責怪、刺激、傷害家長。

  4、促進學生全面發展,注重個性培養;不單純以學生成績評價學生。

  5、為人師表,廉潔從教;不利用工作職務謀取私利。自覺抵制社會不良風氣影響,不強迫或變相強迫學生訂購學習資料,不利用職務之便謀取私利,不搞有償家教。

  6、團結協作,創新進??;樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平,按課標要求圓滿完成教育教學任務,不做有損集體榮譽或不利團結的事。

  7、無私奉獻,淡泊名利;愉快接受學校分配的其他工作任務,不斤斤計較個人利益的得失。[來源-管理文庫吧http://www.plaent.cn/]

  8、衣著端莊大方,言行文明健康;不做有損學校和教師形象。

  我會立足本職,牢記宗旨,不辱使命,用我對教育事業的滿腔熱情,信守師德規范,履行師德承諾,絕不辜負人民教師這個光榮稱號。

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