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學校管理八個規范

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學校管理八個規范

一、辦學管理
1、辦學思想端正,全面貫徹國家的教育方針,認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀,面向全體學生,促進學生全面發展。
2、堅持依法治校,遵守教育法律法規,不亂辦學,不亂收費,不舉辦“校中校”,不分重點班和非重點班。建立健全學校各項規章制度。
3、實行校長負責制,完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校,推行校務公開。
二、教師管理
4、執行教師資格制度,所有教師持證上崗。組織教師進修,開展校本培訓和教研活動,建立集體備課制度。
5、加強師德建設。教育教師遵章守紀,愛崗敬業,教書育人,為人師表;認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,維護學生的合法權益;不搞有償家教。
三、學生管理
6、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
7、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣。
8、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織,有班主任制度,有與家庭、社會聯系與合作制度。
四、教學科研管理
9、嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學工作,不隨意停課,不組織學生參加商業性的慶典、演出活動。上好體育課、藝術課,保證學生每天有1小時的體育活動時間。
10、改進教學方式。引導學生自主、合作、探究學習,注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力,發展學生的個性特長。
11、減輕學生過重課業負擔。小學、初中、高中學生每天在?;顒涌偭糠謩e不超過6小時、7小時、8小時;家庭作業量分別不超過1小時、1.5小時、2小時。
12、建立科學的學校評價制度。評價學生,立足于促進學生的全面發展。小學實行等級記分制,中學推行綜合素質評定。不為班級和學生排名次,不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。
13、健全校本教研制度。研究教育教學中的重點、難點問題,促進教育教學質量的提高。
14、執行學籍管理規定。小學、初中學生免試入學,不留級,不開除。小學、初中每班學生數不超過50人,高中不超過54人。不舉辦復讀班。
五、安全管理
15、建立健全安全管理制度。及時消除隱患,預防發生事故。建立校園突發事件預警機制,落實各項應急措施。加強安全教育,增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
16、定期對校舍、設施進行安全檢查,防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理,禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。校車必須定期經公安交管部門檢測。組織學生戶外活動有安全措施。
六、校園管理
17、建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境,力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊,地面無雜物,墻面無污損。環境布置富有文化內涵,體現教育功能。
七、后勤管理
18、堅持服務育人、管理育人。制訂食堂衛生制度和采購驗收制度,確保食品衛生安全;建立學生宿舍值日制度,保證整潔衛生;建立宿舍管理制度,堅持夜間值班、巡查;建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度,及時采取隔離、治療措施。
19、建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度,及時消除危房。圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊,定期清查、檢修、維護。民主理財,財務公開。堅持勤儉辦學,反對鋪張浪費。
八、檔案管理
20、建有檔案資料室,健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案,保管好、使用好檔案資料。

篇2:學生禮儀行為規范

  所謂禮儀是指在社會交往中,用于表示尊重、親善和友好的首選行為規范和慣用形式,禮儀的直接目的和本質是表示對他人的尊重,人都有被尊重的高級精神需要在社會交往活動過程中,按禮儀的要求去做,禮儀使人獲得尊重的滿足。從而獲得愉悅,由此達到人與人之間關系的和諧,在現實生活中,知禮,守禮、行禮的人會贏得別人的尊敬和信任。反之,非禮、失禮的人往往為社會所垂棄,作為學生更要注重禮儀修養,當然,禮儀修養絕不僅僅是一種外在的行為表現形式,它是與人內在的道德、文化和藝術修養密切相關的,是人的內在道德、文化和藝術修養的反映和折射,為此,學生在學生禮儀行為規范的同時,還要從思想道德修養、文化修養、藝術修養等方面提高自己。

  一、升降國旗,莊重嚴肅,脫帽行注目禮。

  二、*要依次迅速,嚴守會場紀律。

  三、上課時,遵守課堂紀律,發言先舉手,教師允許后起立回答。

  四、在家里,尊老愛幼,尊重父母兄長的教誨,被誤解時避開鋒芒后解釋。

  五、用好禮貌語言:“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。

  六、衣著整潔,坐正立直,行走穩健,舉止文明。點頭微笑、鞠躬握手要情真意切。

  七、進辦公室先輕輕敲門,遲到要報告,遇見老師先讓行、并問好,見了客人要問好讓座,講究歡迎、歡送的形態和語言。

  八、不圍觀陌生人,尊重殘疾人的人性,主動讓座、讓路并予以幫助。

  九、參加宴會、座談會或觀看演出、比賽時鼓掌致意要適度,不用嘲諷語言,不起哄。

  十、碰到車輛要行禮。

篇3:河北普通中小學校管理規定

  河北省普通中小學校管理規定

  (試行)

  第一章總則

  第一條為加強中小學校管理,全面提高辦學水平,根據《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和其他教育法律法規,結合全省實際,制定本規定。

  第二條學校應當落實****,全面貫徹國家教育方針,堅持正確的辦學方向,實施素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

  第三條學校管理應當堅持以人為本,實現管理的科學化、規范化、制度化、精細化、人文化目標,做到管理育人、教書育人、服務育人

  第四條學校實行校長負責制,校長依法履行管理學校教學及其他行政事務的職責。校長應當具備國家和省規定的任職資格,樹立先進的教育理念,具有較高的專業素養、管理能力。

  第五條學校應當健全基層黨組織,并充分發揮基層黨組織的政治核心作用,發揮工會、共青團、少先隊及其他組織民主參與、民主管理的作用。

  第六條學校應當建立教職工(代表)大會制度,每年要至少召開一次會議,落實教職工對學校民主管理和民主監督的權利。

  第二章校務管理

  第七條學校應當堅持依法治校,依據法律法規和規章的規定,建立健全學校章程和各項管理制度,依照章程制度管理學校內部事務。

  第八條學校應當按照辦學規模設置教育、教學、總務等工作機構,并根據實際情況設立學科組、年級組。

  第九條學校應當建立健全各部門崗位責任制,明確各工作機構、圖書室、實驗室、各類功能教室的責任人和管理要求。

  第十條學校應當成立由學校領導、各部門負責人、教師代表參加的校務委員會,定期召開會議,研究決定學校重大事項。

  第十一條學校應當建立行政、教育教學、教師考核、學生學籍、經費資產等各類檔案,保管、使用好檔案資料。

  第十二條學校應當實行校務公開制度,將學校重大決策、財務收支、福利待遇、評優評先、收費項目及標準、招生政策等事項及時向教職工、學生和社會公開。

  第十三條學校應當健全處分教師、學生的程序,做到處分事實清楚、證據充分、依據明確、程序正當、處分適當。

  第十四條學校應當建立健全教師、學生申訴制度,及時、妥善處理教師、學生申訴。

  第十五條學校應當建立面向社會的舉報制度,自覺接受社會監督。

  第十六條學校應當接受教育行政部門及政府有關部門的檢查、監督和指導,如實報告工作、反映情況。

  第三章學生管理

  第十七條義務教育階段學校應當在教育行政主管部門劃定的服務區域,組織招收適齡兒童、少年按時入學接受義務教育。

  第十八條義務教育階段學校應當堅持免試入學制度,不得以任何形式的考試(含筆試和面試)錄取新生。

  第十九條義務教育階段學校應當積極配合地方政府采取有效的控輟保學措施,確保適齡兒童、少年依法完成義務教育。

  第二十條初中、高中招生不得以小學、初中學生競賽成績作為依據和參考因素。

  第二十一條高中應當按照初中畢業生升學考試成績及學生綜合素質評價與創新實踐成果評價結果錄取新生。

  第二十二條高中應當按照規定招收市域、縣域內的學生。未經省教育行政部門批準,不得在全省范圍或跨設區市招生。

  第二十三條高中不得以任何理由組織招生考試,不做違規招生宣傳,不得違規提前招生,不得超出學校合理規模招生,不得接收已被其他學校錄取的學生。

  第二十四條學校應當根據國家規定和有利于教育教學及學生身心健康的原則,嚴格控制教學班學額,小學每班不超過45人,初中每班不超過50人、高中每班不超過56人。提倡小班化教學。

  第二十五條義務教育階段學校應當均衡配置教育資源,不得以任何名義在校內分設重點班和非重點班,不得舉辦各種形式的“奧班”、“奧賽訓練班”等。

  第二十六條高中不得以任何名義舉辦面向全省或全市范圍招生的重點班、競賽班等特殊配置的班級。

  第二十七條學校應當加強學籍管理工作,做好學生入學、轉學、休學、復學、畢業等工作。

  第二十八條學校應當建立完整的請假、銷假制度,發現學生曠課要及時與家長聯系,盡快讓學生返校上課。

  第二十九條學校應當建立健全幫扶學習困難學生的工作機制,給予學習困難學生更多的關心和幫助。

  第三十條學校應當制止不利于學生健康成長的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制危害學生健康成長的現象。

  第三十一條學校應當對品學兼優的學生給予表彰,對違反學校規章制度的學生給予批評教育或者紀律處分,不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

  第三十二條學校應當支持學生建立社團,開展有意義的社團活動,加強對學生社團活動的指導和管理。

  第三十三條學生應當自覺遵守《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規范》和學校規章制度,養成良好的行為習慣。

  第四章教職工管理

  第三十四條學校應當聘任具有相應資格的教師,與教師簽訂聘任合同,明確雙方的權利義務,保障教師的權利。

  第三十五條學校應當建立健全教職工績效考核制度,完善教職工激勵機制,充分調動教職工的積極性和創造性。

  第三十六條學校應當加強教師思想政治教育和職業道德教育,支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

  第三十七條教師應當遵守《中小學教師職業道德規范》和學校規章制度,自覺履行崗位職責,積極參加政治和業務學習,按照規定參加繼續教育和有關教育教學活動。

  第三十八條教師應當一薄重爭生人格,不得歧視、體罰、變相體罰學生,不向學生推薦任何教輔資料,不搞有償家教。

  第三十九條學校應當重視班主任隊伍建設,加強班主任的學習培訓,及時進行經驗交流,提高班主任的素質和能力。

  第四十條學校應當依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師,堅決杜絕教師侵犯學生人身權益的違法犯罪行為。

  第五章教育教學管理

  第四十一條學校教育教學工作應當堅持德育為先、素質為本,面向全體學生,將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中,促進學生的全面發展和健康成長。

  第四十二條學校應當建立德育工作機制,改進德育工作方法,寓德育于各學科教學之中,提高德育工作的針對性和實效性。教師實行一崗雙責,既教書又育人,形成全員育人、全程育人的德育工作局面。

  第四十三條學校應當落實國家課程標準和課程實施計劃,按照國家規定的教育教學內容和課程開展教學活動,開全課程、開足課時,保證達到國家規定的基本質量要求。

  第四十四條學校應當在省定《中小學教學用書目錄》范圍內征訂使用教科書和教師用書,并按照要求選擇地方課程教材;不得組織學生統一購買各種形式的教輔材料。

  第四十五條學校應當積極實施課程改革,改進教學方式,引導學生自主、合作、探究學習,注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。

  第四十六條學校應當嚴格控制學生作息時間。上課時間不早于8,OOo走讀生每天在校學習時間,小學不超過6小時,初中不超過7小時,高中不超過8小時。寄宿生晚自習結束時間,初中不晚于21,00,高中不晚于21,40;嚴格控制早晨起床時間,確保寄宿生每天睡眠時間初中生不少于9小時,高中生不少于8小時。寄宿制小學必須保證學生每天睡眠時間不少于10小時。

  第四十七條小學一、二年級學生不留書面家庭作業,三年級學生書面家庭作業總量每天不超過30分鐘,四年級學生不超過45分鐘,五、六年級學生不超過60分鐘,初中學生不超過90分鐘,高中學生不超過120分鐘。提倡布置探究性、實踐性家庭作業。

  第四十八條學校應當加強課堂教學管理,規范教師備課、上課、布置批改作業、輔導學生等行為,并對學生預習、上課、復習、作業等提出基本要求。

  第四十九條學校應當組織學生開展多種形式的體育活動,保證學生每天有一小時的體育活動時間;加強學生的心理健康教育,培養學生良好的心理素質和衛生習慣;適時、適度地進行青春期教育。

  第五十條學校應當上好藝術類課程,注意培養學生的興趣、愛好和特長,其他學科應當從本學科特點出發,發揮美育功能。

  第五十一條學校應當重視實驗教學工作。按照新課程標準的要求,上好實驗課,做好分組實驗,保證實驗教學質量。鼓勵教師積極采取探究式實驗教學方法,積極推進中小學實驗教學思想和實驗教學方式變革。

  第五十二條學校應當積極開展教育教學研究,積極推廣科研教研成果和成功的教育教學經驗,提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。

  第五十三條小學每學期期末由學校統一組織一次學科考試,不得組織期末學科考試以外的學科考試或者變相的學科考試。

  第五十四條初中、高中全?;蛘呷昙壝繉W期組織期中、期末兩次考試,除初三、高三年級外不得舉行區域性統考和模擬考試。

  第五十五條義務教育階段學校應當建立符合素質教育要求的學生學業質量檢測和評價制度,建立和完善學生成長記錄袋制度。小學生學業成績評定實行等級制,初中實行學業考試和綜合素質評價、創新實踐成果相結合的評價制度。

  第五十六條學校應當建立促進教師教學和專業成長評價體系,不得單純以學科成績、升學率等評價學生和教師,不得給教師下達升學指標,不得以考試分數和等級為依據給學生排名次、排座位。

  第五十七條學校不得隨意停課、調課和放假。如遇特殊情況必須停課、調課或放假的,一天以內,應當報經主管教育行政部門批準;一天以上的,應當報經舉辦學校的市、縣級人民政府批準。

  第五十八條學校不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動,參加其他社會活動不得影響學校的教育教學秩序和危害學生身心健康。

  第五十九條學校不得占用法定節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或集體補課,更不得收費上課、有償補課。

  第六十條學校未經省教育行政部門批準不得組織中小學生參加各種競賽活動,不得組織義務教育階段學科知識類競賽活動。

  第六十一條學校應當加強對學生課外活動的指導,保證學生的課外活動時間,引導學生積極參加課外文化體育文娛活動、課外興趣小組活動。

  第六十二條學校應當加強與學生家庭、社區的聯系,建立學校、家庭、社會三結合的教育管理網絡,共同營造良好的內外部教育環境。

  第六章安全管理

  第六十三條學校應當嚴格執行教育部《中小學幼兒園安全管理辦法》,做好安全管理工作,維護師生健康和安全,建設平安、健康、文明的和諧校園。

  第六十四條學校應當依照有關法律規定,建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制,增強師生的安全防范意識和自護自救能力,及時消除安全隱患,確保師生安全。

  第六十五條學校應當按照,《學生傷害事故處理辦法》規定,積極預防、妥善處理在校學生傷害事故,保護學生、學校的合法權益。

  第七章校園管理

  第六十六條學校建設應當符合《中小學建筑設計規范》,確保校園建設工程質量。校園布局合理,教學區、生活區、運動區等分區明確,避免相互干擾。

  第六十七條學校應當按照《國旗法》的規定,設置國旗旗桿,使用無破損、無污跡國旗,嚴格執行中小學升降國旗制度。

  第六十八條學校應當注重校園文化建設,體現教育性、科學性,樹立良好的校風、教風、學風,建設平安、健康、文明的和諧校園。

  第六十九條學校應當加強校園環境管理,建設整潔、美觀、有序的校園環境。校內排水通暢,道路平整,路面硬化;車輛停放整齊,地面無雜物,墻面無污損。

  第七十條學校應當建立校外人員入校登記、驗證制度,禁止社會閑雜人員或車輛進入校園,禁止學生將管制刀具、有毒有害物品帶入學校。

  第七十一條學校應當積極配合有關部門開展校園及周邊環境治理工作,為學校教育教學創造良好環境。

  第八章校舍(場地)管理

  第七十二條學校嚴格按照設計功能,根據國家規定確定校舍(含校舍附屬設施,下同)的用途、荷載。

  第七十三條學校校舍未經教育行政主管部門同意,不得隨意拆建、改建,不得違章搭建建筑(構筑)物。

  第七十四條學校校舍的通道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道,確保校舍出入通道暢通。

  第七十五條學校應當對校舍定期進行安全檢查,發現校舍損壞和險情時,要及時向主管教育行政部門報告并采取措施,保證教職工和學生的安全。

  第七十六條學校不得隨意改變教育教學用房的使用功能,不得將教育教學用房出借、出租給外單位或個人使用。

  第七十七條學校應當加強實驗室管理,按照有關規定配備實驗儀器設備,及時維護保養,確保教學儀器設備始終處于完好備用狀態。要將實驗環境的安全、環保工作落到實處。

  第七十八條學校應當加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理,建立健全使用和管理制度,設置警示標志,存放于安全地點,指定專人保管。規模較大的學校應當建設專門的危險品庫。

  第七十九條學校應當加強對圖書館、閱覽室管理,生均藏書量小學20冊以上,初中35冊以上,高中50冊以上,并保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。

  第八十條學校應當加強計算機教室和遠程教育設備的管理,由專職人員負責計算機和網絡設施設備的保養、維護和技術指導服務工作,全面提高設備的完好率和使用率。

  第八十一條學校應當加強體育器材場地管理,按照有關規定配備體育器材、設施,定期檢查,按時保養,及時維修維護,確保安全。

  第八十二條學校應當加強藝術專用教室管理,按照有關規定配備器材,對各種器材要經常檢查、養護,出現故障要及時維修。

  第九章食堂管理

  第八十三條學校應當依照教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》,堅持預防為主的工作方針,嚴格食堂管理,提高服務質量。

  第八十四條學校應當建立健全食堂衛生安全管理制度,實行主管校長負責、專兼職食品衛生管理人員參與的工作機制。

  第八十五條學校應當嚴格執行食堂建筑、設備與環境衛生要求,嚴把食品采購、貯存及加工等關口,確保師生用餐清潔、衛生。

  第八十六條學校食堂從業人員每年必須進行健康檢查,無健康許可證者不準上崗。從業人員出現各種傳染性病癥和其他有礙食品衛生的病癥時,必須立即離開工作崗位。

  第八十七條學校食堂應當建立嚴格的安全保衛措施,嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間,嚴防中毒事件的發生,確保學生用餐的衛生與安全。

  第十章宿舍管理

  第八十八條學校宿舍應當有安全通道,有完好的防盜和消防設施設備,嚴禁將易燃、易爆、有毒物品及管制刀具帶入宿舍,嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線。未經批準,不得使用自帶電器。

  第八十九條學校宿舍應當有良好的通風和采光條件,保持室內空氣清潔,環境衛生。

  第九十條學校應當建立宿舍管理制度,按標準配備生活教師,小學低年級寄宿生原則上要配備生活保育員,生活教師和保育員要嚴格履行工作職責,負責宿舍管理和安全保衛工作。

  第九十一條學校應當實行學生宿舍夜間巡查、值班制度,督促學生遵守住宿紀律,按時作息。要針對女生宿舍安全工作特點,加強對女生宿舍的安全管理。

  第九十二條學校應當按照男、女學生相對獨立的原則安排住宿,做到一人一床,安全、方便;建立寄宿生信息檔案,發現異常情況及時報告。

  第九十三條住宿學生要自覺遵守紀律,早晨按時起床、出操,晚上按時就寢、熄燈,維護宿舍環境衛生,有李外出必須請假,嚴禁擅自在校外留宿。

  第十一章經費管理

  第九十四條學校應當根據教育教學和事業發展的實際需要編制年度預算,經學校領導班子集體討論通過,并征求教職工(代表)大會意見后,按照規定程序報上級教育主管部門審核。

  第九十五條學校應當規范收費行為,嚴格執行省級人民政府制定的收費項目、收費標準及收費辦法。

  第九十六條學校應當科學管理、合理使用學校經費,堅持勤儉辦學,提高使用效益;建立健全經費管理制度,接受上級財務和審計部門的監督檢查。

  第九十七條學校依法要求當地政府有關部門按時足領撥付辦學經費,抵制擠占、截留、挪用學校辦學經費的行為。

  第九十八條學校應當每學期組織開展一次教育資源管理、使用情況的專項檢查,防止閑置和浪費。

  第十二章附則

  第九十九條各市、縣(市、區)教育行政部門和中小學??筛鶕疽幎ㄖ贫▽嵤┺k法。

  第一百條本規定自發布之日起施行。

篇4:小學生日常行為規范教育工作方案

  一、指導思想:

  百年大計,教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展,實施思想道德素質教育,促進學生日常行為規范,是當前教育改革發展的重要組成部分,是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要,是新世紀人才競爭的需要。因此,我們為了做好小學生日常行為規范教育,認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》,以及《國務院關于教育與改革的決定》,以***理論和“****”思想為指導,全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式,對學生進行小學生日常行為規范教育,進一步加強校風、校貌、班容的建設,培養學生成為新一代的“四有”新人。

  二、實施小學生日常行為規范教育人員

  主持人:黃雯麗成員:學校德育領導小組成員、教導處、各班主任、輔導員、任思想品德課的教師。

  三、實施小學生日常行為規范的總目標

  學校開展小學生日常行為規范教育,是為了提高學生思想道德素質,樹立精神文明,促進行為規范,使學生成為社會主義“四有”新人,逐步樹立科學的世界觀、人生觀,不斷提高社會主義的思想覺悟,從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德,遵守社會公德,形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格,提高自理能力,熱情幫助別人,熱心為集體服務,提高辨別真假、是非的能力,使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

  四、實施小學生日常行為規范教育的總目標

  眾所周知,大家有目共睹,當代少年兒童有著優越的生活條件,得天獨厚的良好學習環境,他們思維活躍、接觸廣、見識多,但是隨著家庭結構的變化,學生中的獨生子女越來越多,他們受到兩代人甚至三代人有寵愛,撒嬌、任性、自私、不愛勞動,不能刻苦,經受不起挫折,不懂得關心他人的弱點越來越突出,我們必須根據不同情況和特點,進行日常行為規范教育,使他們學會做人、學會學習、學會生活,逐步形成能力,成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

  (1)首先要讓學生知道自己是中國人,知道我國的國名、國歌、首都,認識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。

  (2)尊老愛幼,友愛同學,熱情幫助有困難的人。

  (3)尊敬老師、長輩,對人有禮貌。

  (4)孝敬父母,聽從教導,主動幫做家務。

  (5)說話文明,不打擾別人工作、學習和休息,不打架、不罵人。(6)對外賓有禮熱情,不圍觀尾隨。

  (7)不說謊話,言行一致,知錯就改,不損壞公物和他人財物,借東西要還,拾到東西要交還失主或交公。

  (8)愛惜糧食、學習生活用品,不挑食穿,勤儉節約。

  (9)注意衛生,穿戴整潔,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。

  (10)嚴格遵守紀律,按時作息,放學按時回家。

  (11)專心聽課,大膽發言,不懂就問,課間做有益的游戲。

  (12)課后認真復習,按時獨立完成作業,考試不作弊。

  (13)積極參加有益的文體活動,認真做好“兩操”,注意讀寫姿勢正確。

  (l4)熱愛勞動,認真值日,保持室內外整潔。

  (15)做能做的事,自己做,學會日常的家務勞動。

  (l6)遵守交通規則,不在公路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

  (17)遵守公共秩序,乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座。

  (18)愛護公共財物、花草樹木,保護有益動物。

  (19)注意安全,不玩火,不做有危險的游戲。

  (20)遠離黃色書刊,不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封

  建迷信活動,敢于和壞人作斗爭。

  五、實驗途徑與措施:

  (一)校內實施教育。

  (1)為實施小學生日常行為規范教育,我們以小學思想品德教學為依托,以班隊主題,《誠信與我同行》、《小學生行為規范展演》評比等多種形式進行教育,組織成了以書記校長、教導主任少先隊大隊輔導、班主任和思品課的教師為實施機構,認真學習思想品德教學大綱,定期召開教研會議,學習有關文件,研究學生在各個時期的動向及可能會出的問題,采取相應的措施,解決存在出現的問題,使小學生日常行為規范教育真正落實到實處。

  (2)重視教師隊伍建設,為人師表,加強理論學習,不斷提高教育能力,充分發揮教師的主導作用。

  (3)除思想品德課、班隊活動課、主題會結合進行教育,還通過法育基地、國防教育基地、勞動基地、教師平時促膝交談,耐心引導,因材施教,促進規范行為的養成,不斷提高教學效果。

  (4)思想品德課的成績評定,必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合,調動學生學習的積極性,提高思想道德素質。

  (5)健全教研組,積極開展活動,定期召開匯報會、總結會,不斷總結經驗,保證教學質量的提高。

  (二)到社會實施教育

  要提高小學生日常行為規范教育的效率,必須依靠整個社會的支持和配合,齊抓共管,爭取社會對學校的理解與支持。學校要設立校外教育輔導站,通過走出去、請進來等形式,請有關部門和社會知名人士對學生進行教育,與漢山派出所共建警民、共建文明學風活動,加強法制教育,凈化治安環境。組織學生到電影院觀看有教育意義的電影,并參加社會上有益的義務活動,到社會上給敬老院老人送溫暖,為社會獻愛心,捐資助學、助殘,到川陜根據地接受革命傳統教育,這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確的引導和教育,使良好的行風習慣不斷得到培養和強化,好人好事層出不窮,形成了良好的班風、學風。

  (三)在家庭實施教育。

  家庭是社會的重要組成部分,家庭教育直接影響學校的教育工作,因此,我們注意通過家訪家長,實施小學日常行為規范教育,達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面,做到每學期家訪率達95以上,從中了解家庭狀況,掌握學生性格特點進行教育。每學期召開一次家長會,要求全部家長參加,使家長充分了解小孩子在校的學習和表現,結合學校進行教育。認真辦好家長學校,每學期面授2次,學期末要求家長寫學習體會,使家長學習掌握家庭教育方法,提高家教水平。這樣,建立了“三結合”的教育網絡,大大提高教育的效率,為我校實施素質教育創造了良好的條件。

  (四)認真做好總結

  在實施教育過程中,雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的問題,及時總結,發揮成績,排除干擾,克服存在的問題,使之糾正不足之處,更上新的臺階。

篇5:小學學生學習行為規范

  無錫市育紅小學學生學習行為規范

  (試行稿)

  一、準備

  1、學習意愿:變“要我學”為“我要學”,有學習計劃,有趕超對象,有學科進步打算。

  2、物品準備:學習用品(文具、課本、簿本等)準備充分,需用物品帶好勿忘。書包整潔,用品有序,放置定位,無多余物。

  3、坐姿正確:上課、看書、作業坐姿正確,一拳、一尺、一寸均到位。

  4、課前預習:從一二門課入手,及時做好預習工作。(關鍵劃線、找出疑問、提出問題、嘗試練習)

  5、學會早讀:每天到校后,能自覺認真早讀,懂得珍惜時間。

  二、上課

  6、預備鈴響:課后放置好下堂課所需學習用品,聽到鈴聲迅速入座,靜候上課。

  7、認真上課:靜心傾聽老師講課,及時做好筆記,不做小動作,不與同學交頭接耳。自修課時,自覺守紀律,做到老師在和老師不在一個樣。

  8、思考發言:聽清老師提出的問題,積極思考,勇于舉手發言。

  9、學會討論:討論時學會傾聽,學會領會對方意圖,學會有條理地表達自己的意見,學會補充,學會從討論中得出正確結論。

  10、切磋追問:課堂中沒有解決的疑問,可以與同學一起討論,或追問老師。

  三、作業

  11、溫做結合:有難度的作業,先復習后作業;練習中的錯誤再次溫習、鞏固。

  12、作業四要:作業要在齊、清、快、優上有進步。即作業做齊、字跡端正、卷面清潔、保證速度、保證質量。

  13、及時作業:當天的作業當天完成,可采取作業計時的方法督促自己及時作業、不拖拉。

  14、書本整潔:愛惜書本,包好書皮,頁面不破損、不涂鴉、不卷曲。

  四、綜合

  15、參加競賽:積極參加各種競賽,力求取得好成績、為自己、家長、學校、班級爭光。

  16、綜合實踐:積極參加學?;蚣彝ソM織的的實踐活動,在研究中拓展知識,活用課內知識。

  17、讀課外書:養成讀書好習慣,廣讀好書,有條件的逐步建立自己的小書架、小書房。

  18、特長發展:積極參加興趣小組活動,練就至少一項技藝,形成特長,帶動各科發展,促進全面發展。

  19、考試心理:練就沉著、靈活而穩健的心態,練就不急不躁不走神的習性。

  20、學習經驗:總結個人學習的點滴經驗,在經歷中逐步學會學習設計、調整、鼓勵、評價。

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